在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了( )

admin2020-10-30 23

问题在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了( )

选项 A、变式
B、反例
C、同位概念
D、以上三者兼有

答案A

解析变式就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。列举“鸡、鸭、鹅”等，是为了更好地突出“鸟”的本质特征。

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()水平决定教育的规模和速度。

诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了()

________是指课程的组织方式或设计课程的种类。

围绕一些重大社会问题、以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是核心课程。()

课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。()

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出自《秋水》的成语有_、_。

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以下属于木的特性有

下列说法不正确的是()。

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幼儿园教育目标制定的依据()。

某市正在举行一个国际性的大型活动。却碰到集体讨薪事件堵塞交通，如果你是劳动监察部门工作人员，领导叫你去处理，你怎么做?

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加涅在《学习的条件》一书中先后推出的________分类和________分类影响较大。

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加涅在《学习的条件》一书中先后推出的分类和分类影响较大。

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