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佳佳今年4岁,是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时,由于心爱的小狗不见了,佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她,可后来妈妈有些不耐烦了,就说:“你再哭,小狗就永远也不回来了!”佳佳一听,越哭越凶。这使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。 请根
佳佳今年4岁,是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时,由于心爱的小狗不见了,佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她,可后来妈妈有些不耐烦了,就说:“你再哭,小狗就永远也不回来了!”佳佳一听,越哭越凶。这使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。 请根
admin
2018-11-23
11
问题
佳佳今年4岁,是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时,由于心爱的小狗不见了,佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她,可后来妈妈有些不耐烦了,就说:“你再哭,小狗就永远也不回来了!”佳佳一听,越哭越凶。这使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。
请根据这一材料分析幼儿理解的特点。
选项
答案
(1)幼儿对事物的情感态度,常常会影响他们对事物的理解。材料中的佳佳由于心爱的小狗不见了,而哭了很久。所以当妈妈失去耐心表达了不耐烦的说法后佳佳越哭越凶。因为佳佳是根据情绪来理解这件事情,体现了幼儿对事物理解的情绪性。 (2)幼儿对事物的理解往往很直接、肤浅。妈妈说的假设性的句子,佳佳没有办法理解,只能听懂小狗永远都不会回来了,所以就变得愈加伤心。 妈妈说话前没有考虑到佳佳失去小狗的难过心情,同时也没有考虑到佳佳的理解特点,所以导致佳佳越哭越厉害。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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