论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。

admin2018-05-20 26

问题论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。

选项

答案(1)高校教育科学研究的内容与专业的教育科学研究人员不同，对于一名大学教师，从事教育科研可着重从两个方面进行： ①研究教学内容。教学内容更新和综合化研究是当前教学领域值得研究的课题。随着现代科技的迅速发展，高校课程内容急剧增加，在授课时数增加有限的情况下，要把大量的新内容全部教给学生，在给定的时间内把有关学科最基本的理论、方法与技能传授给学生，让学生真正学到手，就必须进行研究和试验。 ②研究教学方法。关于教学方法的研究，广大教师已经作了许多尝试，有的教师用“问题一方法一结果一条件一应用”十个字来归纳其在课堂教学中按照这一程序启发学生思维，引导学生再发现知识的过程；有的教师在启发教学中强调“提问题”“教思路”“教方法”；有的教师通过模型教具等形象化教学帮助学生建立比较难建立的概念；有的教师侧重于在实践性教学环节中培养学生解决实际问题的能力等。 (2)高校教育科学研究的方法论原则 ①理论联系实际。任何科学研究．即使是实践性、实用性很强的大学教育科研，如果不注重理论高度的抽象，也难以成为严格意义上的研究；而只追求学科的理论体系，这样的学科体系易脱离实际基础，势必成为空中楼阁。 ②注意理论的层次性。鉴于大学学科繁多，门类有别，大学教学理论只能是一般的规律、原则与方法的阐述，而不可能深入探讨各门学科教学的特殊规律、原则和方法，各科教学法研究的成果又可丰富、充实大学教学理论。 ③加强综合研究。在研究中应持整体观点，亦即从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系中去考查对象。在研究方法上强调综合，坚持从综合出发，其思维方式是“综合一分析一综合”。

解析

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幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点()

现代幼儿园教师的职业角色有()

下面哪些内容的叙述不符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》针对学前教育的阐述?()

教师应如何评价学前教育课程的各个环节?

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在()。

我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、_、_和检验假设。

《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括_________与师德、专业知识、专业能力三个方面。

教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。()

走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上，制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的()。

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建设项目质量管理的八项原则中，领导作用表现在()。

下列情况中，会形成未达账项的有()。

具备统计从业资格的人员要主动接受统计继续教育。()

1988年国际清算银行(BIS)制定的《巴塞尔协议》规定，开展国际业务的银行必须将其资本对加权风险资产的比率维持在8％以上，其中核心资本至少为总资本的()。

对于利率互换和货币互换的异同，下面说法中正确的有()。

由出票人签发，付款人见票后或票据到期时，在一定地点对收款人无条件支付一定金额的信用凭证是()。

1905年至1907年间，资产阶级革命派与改良派分别以《民报》《新民丛报》为主要舆论阵地，展开了一场大论战。这场论战的主要内容包括()

有三个关系R、S和T如下：其中关系T是由关系R和S通过某种操作得到，该操作为()。

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