图1是( )的书法作品。

admin2021-10-14 21

问题图1是( )的书法作品。

选项 A、褚遂良
B、欧阳询
C、柳公权
D、颜真卿

答案C

解析图示作品是唐代书法家柳公权的《玄秘塔碑》(局部)。柳公权是“楷书四大家”之一。《玄秘塔碑》最能代表其楷书风格。隋唐时期，楷书发展到新的高峰，在文字上规范严谨，在书写上典雅大方。唐楷的诞生，在书坛上取代魏碑，树立起楷书正宗。盛唐的颜真卿和晚唐的柳公权都是唐代楷书的代表人物，他们的楷书也各有特点，颜体用笔浑厚强劲，饶有筋骨，亦有锋芒。柳体偏重骨力，顿挫转折明确，却又道媚得体。书法史上对其二人有“颜筋柳骨”之誉。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/hBN9FFFM

本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

图1是( )的书法作品。

美术学科知识与教学能力

教师资格

教学监控能力的三个基本特征是什么?

教学反思指教师以自己的___________为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

新时期大学教师只要多读书就能取得师德修养的良好效果。

影响知识识记与编码的主要因素是：材料的________与性质、识记的目的性与主动性、对材料意义的理解度、组块化编码、多种分析器协同活动、觉醒状态、识记的信心等。

具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是()。

学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为________。

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作()。

要求学生发现知识之间的联系，并在此基础上把教材中的概念、规则等重新组合的提问是()。

学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现()。

教学设计中最先要考虑的问题是()。

子宫内膜异位症的诊断方法，哪项不正确

在货币乘数不变的条件下，金融当局即可通过控制()来控制整个货币供给量。

下列不属于城镇体系规划审批主体的是()

打字机色带，已上油墨()

藏传佛教有五大教派，由于明清两朝的册封、扶持，()派成为藏区执掌政权的教派，并形成两大活佛转世制度。

会议评估表格设计的质量将影响()

批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”“花钱病”“富贵病”的教育家是()。

下列观点中属于儿童中心课程论的观点的是()。

以下能正确定义一维数组的选项是

Whenitcomestoeatingsmartforyourheart,thinkingaboutshort-termfixesandsimplifylifewithastraightforwardapproac