小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于( )

admin2019-05-25 61

问题小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于( )

选项 A、正迁移
B、负迁移
C、高路迁移
D、一般迁移

答案B

解析本题旨在考查考生对教育心理学中学习迁移的理解和掌握。学习的正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。学习的负迁移是一种学习对另外一种学习的负面影响。高路迁移指需要有意识地将某种情境中学到的知识应用于另一种情境的迁移。一般迁移，也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。本题表达的是小明学习一种语言对学习另一种语言产生了负面的影响。故本题选B。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/gAWjFFFM

本试题收录于：心理学312题库学硕统考专业分类

心理学312

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于( )

心理学312

学硕统考专业

为了调查观众对电视节目的喜爱程度，让他们以5点量表对每个节目评分，即非常喜爱评5分，比较喜爱评4分，一般评3分，比较不喜欢评2分，非常不喜欢评1分。这种测量态度的技术是

可以证明工作记忆中存在语音回路的现象有

简述知觉的组织原则。

晚上复习数学时，小明想起了数学老师上课时的音容笑貌，也回忆起当天学过的数学公式。根据图尔文(Tulving)对长时记忆的分类，小明的两种记忆分别是

卡特尔的人格特质理论认为受先天的生物因素决定的人格特质是

根据概念反映事物属性的数量及其它们的相互关系，可以分为()。

迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

请运用参数和非参数方法各一种，对下列四组学生语言表达能力得分结果进行分析，并说明选择方法的依据。甲组：26，24，29，18，12，22乙组：8，10，9，29，8，13，17丙组：28，30，27，7，20，30，32丁组：10，9，12，14，

智力发展的个体差异表现在()。

某三层钢筋混凝土框架结构位于土岩组合地基上，地基土的fak=220kPa，下卧基岩面为单向倾斜、岩面坡度大于10％，基底下的土层厚度为2．0m。下卧基岩表面坡度最大值为下列()项时，可不作地基变形验算。

下列路基防护类型中，()适用于容许流速2～4m／s，水流方向较平顺的河岸滩地边缘，不受主流冲刷的路堤边坡。

申报日期栏应填：征免性质栏应填：

公开发行债券的担保金额应不少于债券本息的总额。定向发行债券的担保金额原则上应不少于债券本息总额的30％。()

下列各项中，不属于启事的特点的是()。

自我效能理论是()提出的。

请用不超过150字的篇幅，概括出给定材料所反映的主要问题。就给定材料所反映的主要问题，用1200字左右的篇幅，自拟标题进行论述。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。

WhyhasthereturnofDiscoverybeendelayedfor24hours?

Whatisthespeakergoingtodo?