学生问题解决的过程也是思维活动开展的过程。请简述影响问题解决的主要因素。

admin2020-11-21 28

问题学生问题解决的过程也是思维活动开展的过程。请简述影响问题解决的主要因素。

选项

答案影响问题解决的主要因素有： (1)问题情境与表征方式； (2)个体的智能与动机； (3)已有知识经验； (4)思维定势与功能固着； (5)原型启发与酝酿效应； (6)情绪状态。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/fy34FFFM

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

学生问题解决的过程也是思维活动开展的过程。请简述影响问题解决的主要因素。

教育理论综合知识

教师公开招聘

从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来理解的。

班级授课制的优势包括()

学校安排教师体检，费用应由()

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育()

教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的()决定的。

个体身心发展受、环境、、主观能动性等因素影响。

杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。

学校教育对个体的发展发挥功用是有条件的，因此教育不是万能的。()

下列关于教育目的与教育方针，说法正确的是()

当儿童出现()的心理问题时，需要对其进行注意力训练。

甲企业以一项专利权对乙有限责任公司进行投资，该专利权的原价为300万元，已摊销32万元，双方确认该专利权的价值为300万元(假设是公允的)，占注册资本的40％，注册资本总额为600万元，则乙企业应作的会计处理为()。

()是指生产指挥系统划分为多少等级。

选磨包括下列步骤，除了

某患者上颌牙列缺失，下颌为天然牙列，戴用全口义齿多年，现欲重新修复。检查时发现上颌前部牙槽嵴松软，治疗时应采取的处理措施是

A．阳斑B．阴斑C．麻疹D．风疹E．隐疹皮疹高出皮肤，时现时隐，搔之连片，此为

支票应见票即付，不得另行记载付款日期，另行记载的，记载无效。()

主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派是__________。

新文化运动

设A为m×n阶矩阵，B为n×m阶矩阵，且m＞n，令r(AB)＝r，则()．

Thefeaturethatdistinguishes"agreenhouse"and"agreenhouse"is______.

学生问题解决的过程也是思维活动开展的过程。请简述影响问题解决的主要因素。

教育理论综合知识

教师公开招聘

从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为()来理解的。

班级授课制的优势包括()

学校安排教师体检，费用应由()

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育()

教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的()决定的。

个体身心发展受________、环境、________、主观能动性等因素影响。

杜威主张________、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以________、活动课程和________为特色的课程理论。

学校教育对个体的发展发挥功用是有条件的，因此教育不是万能的。()

下列关于教育目的与教育方针，说法正确的是()

当儿童出现()的心理问题时，需要对其进行注意力训练。

甲企业以一项专利权对乙有限责任公司进行投资，该专利权的原价为300万元，已摊销32万元，双方确认该专利权的价值为300万元(假设是公允的)，占注册资本的40％，注册资本总额为600万元，则乙企业应作的会计处理为()。

()是指生产指挥系统划分为多少等级。

选磨包括下列步骤，除了

某患者上颌牙列缺失，下颌为天然牙列，戴用全口义齿多年，现欲重新修复。检查时发现上颌前部牙槽嵴松软，治疗时应采取的处理措施是

A．阳斑B．阴斑C．麻疹D．风疹E．隐疹皮疹高出皮肤，时现时隐，搔之连片，此为

支票应见票即付，不得另行记载付款日期，另行记载的，记载无效。()

主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派是__________。

新文化运动

设A为m×n阶矩阵，B为n×m阶矩阵，且m＞n，令r(AB)＝r，则()．

Thefeaturethatdistinguishes"agreenhouse"and"agreenhouse"is______.

个体身心发展受、环境、、主观能动性等因素影响。

杜威主张、教育即生长、教育即经验的改组或改造，并提出以、活动课程和为特色的课程理论。