教师的“教员”角色

admin2012-11-26 20

问题教师的“教员”角色

选项

答案其是教师表现出来的最突出的角色，它因具有较强的专业性而处于核心地位。其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行传道、授业、解惑和评定学业。

解析

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中学教育学

原教师资格

教师资格

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教师的“教员”角色

中学教育学

原教师资格

教师资格

成就动机是后天获得的具有社会意义的动机。()

维果茨基的最近发展区是指()

从认知心理学角度将知识分为______和程序性知识。

人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的()。

分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。

师生交往的类型分为单项交往类型、和。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

提出问题解决的五步骤划分法的教育家是()。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

下列哪一项不是甲状腺激素的生理作用

相兼脉

现场控制器与各类监控点的连接，模拟信号应采用()。

以下属于会计职业道德规范内容的有()。

关于基金职业道德，以下表述错误的是()。[2015年12月真题]

受双重领导的机关向上级机关行文应当()。

请讲一件你做得不太成功的事。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

Scientistshavediscoveredthatteaisgoodforus.Ittastesgoodanditisrefreshing.Inrecent【11】studies,teahasbeenfoun

教师的“教员”角色

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成就动机是后天获得的具有社会意义的动机。()

维果茨基的最近发展区是指()

从认知心理学角度将知识分为______和程序性知识。

人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的()。

分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。

师生交往的类型分为单项交往类型、______和______。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。

提出问题解决的五步骤划分法的教育家是()。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有______、______的特点。

教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

下列哪一项不是甲状腺激素的生理作用

相兼脉

现场控制器与各类监控点的连接，模拟信号应采用()。

以下属于会计职业道德规范内容的有()。

关于基金职业道德，以下表述错误的是()。[2015年12月真题]

受双重领导的机关向上级机关行文应当()。

请讲一件你做得不太成功的事。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

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师生交往的类型分为单项交往类型、和。

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有、的特点。