简述教育的国家化和教育法的产生的关系。

admin2018-12-11 9

问题简述教育的国家化和教育法的产生的关系。

选项

答案教育管理的国家化和国家教育权力的产生标志着教育权结构的一次历史性转换。通过法律的手段确立国家的教育权力，加强教育管理的集中性、统一性和权威性，建立一个强有力的行政系统，是有效地实现教育的国家责任的客观需要。另一方面，现代社会的教育教学活动日益复杂，对人才的需求日益多样，从而要求打破传统的学校体系，同社会的人才需求结构相适应，把学校纵横联系、统一协调起来，建立统一的教学计划、教材和教学质量标准，形成一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通，学校社会、家庭密切配合的一体化教育体系。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/fEfaFFFM

本试题收录于：教育学题库教育类分类

教育学

教育类

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述教育的国家化和教育法的产生的关系。

教育学

教育类

商朝学校名称除“庠”“序”“校”外，新的学校形式是()

夸美纽斯根据他的泛智教育思想构建了一个比较完整的学校系统，包括()

中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是()

小学一二年级的学生，其思维主要带有________和外部片面性的特点。

儿童期对外界环境适应能力较弱，对各种因素过于敏感，易出现()

下列属于思想政治教育工作方法的是()

论述人格障碍。

试联系实际分析教育评价的功能。

在德育管理的方法中，具有垂直性、强制性、权威性等特征的方法是()

教育法规定的法律责任

椎管狭窄

关于酶联免疫吸附试验(ELISA)，叙述正确的是

下列哪项不是原发性高血压继发肾损窨的特点

某新建小区计划在小区主干道两侧种植银杏树和梧桐树绿化环境。一侧每隔3棵银杏树种1棵梧桐树，另一侧每隔4棵梧桐树种1棵银杏树，最终两侧各栽种了35棵树。问最多栽种了多少棵银杏树?()

五等版籍

可持续发展的主要原则有

在聊天状态下，在发送给Mike的消息中，添加“红心”(第二行第二种)为背景图，设置显示给对方的图片为“橡皮鸭子”，并将此消息发送。