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  3. 推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，最初是由( )在( )中提出来的。

推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，最初是由( )在( )中提出来的。

admin2016-11-20  40
问题 推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，最初是由(    )在(    )中提出来的。
选项 A、夸美纽斯；《大教学论》
B、卢梭；《爱弥儿》
C、赫尔巴特；《普通教育学·教育学讲授纲要》
D、杜威；《学校与社会·明日之社会》
答案A
解析 推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，最初是由夸美纽斯在《大教学论》中提出来的。
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