阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师“芝加哥城市建设选址”课堂延伸的教学过程。在一张美国北方五大湖附近的轮廓图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然要素和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。先向学生介绍一些资源、人口、运输以及

admin2021-07-22 27

问题阅读下列材料，回答问题。
下面是赵老师“芝加哥城市建设选址”课堂延伸的教学过程。
在一张美国北方五大湖附近的轮廓图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然要素和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。
先向学生介绍一些资源、人口、运输以及食品供应方面的地理知识，然后要求学生对给出的上述地图进行观察和思考。同时鼓励学生展开讨论，确定一下美国北方大城市芝加哥应该建在何处，铁路应该怎样合理选线，公路应该如何分布。但不准学生看地理参考资料和详细地图。学生经过思考、讨论后，提出了似乎合理的见解，每人都标出了主要城市、铁路、公路等的位置。如有的学生从河流与湖泊的角度，提出A地可以建立城市(水运交通)；有的学生从资源的采掘与利用的角度，认为B地可建立城市(资源矿藏)；有的学生从粮食生产与供应的角度，认为C地可建立城市(处于平原中心，方便粮食供应)。学生的思维异常活跃，气氛十分热烈。
最后，当教师用地理资料(地理真实情况)核对，即把标有城市的同样区域的一张地图挂出，对学生所获得的结论进行验证。明确答案(即被发现的地理知识)是否正确时，学生都欢呼雀跃起来，沉浸在发现的快乐之中。
问题：
运用该教学方法主要有哪些步骤?

选项

答案发现法的一般步骤如下。 ①创设问题情境使学生产生矛盾，并提出要求和必须解决的问题。 ②学生利用教师提供的材料，对提出的问题作出解答、假设。 ③从理论上和实践上检验假设，不同观点可以争辩。 ④对争论做出总结，得出必要的结论。

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/eQi9FFFM

本试题收录于：地理学科知识与教学能力题库教师资格分类

地理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

地理学科知识与教学能力

教师资格

教师备课可分为()。①组织教学②学期备课③复习旧课④学习新课⑤单元备课⑥巩固新课⑦布置作业⑧课时备课

初中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是()。

学生化学成绩考核的方式方法有()。

已知G是一种具有和卤、素单质相似性质的直线型分子，J是一种角型分子，G和J按物质的量之比1：1反应后生成直线型分子L和分子M(缉成G、J、L、M的元素的原子序数均小于10)。分析下图，指出下列判断中错误的是()。

在学习氧化还原反应之前，教师想了解学生对初中所学的化学反应类型的掌握程度，常用的评价方式是()。

如图所示，平行实线代表电场线，方向未知，带电量为1×10-2C的正电荷在电场中只受电场力作用。该电荷由A点运动到B点，动能损失了0．1J，若A点电势为10V，则()。

下列砌块砌筑的说法中，错误的是()。

60℃以上高温场所，不宜选用的电缆为()。

岩基表层存在裂隙时，为了加固岩基并提高岩基承载力，应使用哪一种加固措施：

与债券筹资相比，属于股票筹资优点的有()。

吉林雾凇的观赏步骤分为()。

经过90年的奋斗、创造、积累，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的成就不包括()。

我国已建立的民族自治地方，一共有()个

对话框(Dialog)是______类的子类。