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罗小海,男,小学三年级学生,一直由爷爷带大,比较调皮。罗小海的母亲在他2岁时因病去世,父亲罗先生一直没有再娶。罗先生对儿子的教育方式以简单粗暴为主,认为“棍棒之下出孝子”。前段时间,罗先生因儿子与同学打架而被班主任老师叫到学校,才发现事情的严重性,原来儿子
罗小海,男,小学三年级学生,一直由爷爷带大,比较调皮。罗小海的母亲在他2岁时因病去世,父亲罗先生一直没有再娶。罗先生对儿子的教育方式以简单粗暴为主,认为“棍棒之下出孝子”。前段时间,罗先生因儿子与同学打架而被班主任老师叫到学校,才发现事情的严重性,原来儿子
admin
2016-11-09
32
问题
罗小海,男,小学三年级学生,一直由爷爷带大,比较调皮。罗小海的母亲在他2岁时因病去世,父亲罗先生一直没有再娶。罗先生对儿子的教育方式以简单粗暴为主,认为“棍棒之下出孝子”。前段时间,罗先生因儿子与同学打架而被班主任老师叫到学校,才发现事情的严重性,原来儿子把同学的胳膊打断了。气急败坏的罗先生当场将儿子毒打了一顿,班主任老师拉都拉不动。从此以后,罗小海再也没有打过同学,但是,班主任老师发现罗小海近来不再与同学交往,上课时常常走神,家庭作业经常做错,有时上语文课却只带来了数学课本。
问题:
针对罗小海目前的困境,社会工作者可以采取哪些介入策略?
选项
答案
针对罗小海目前的困境,社会工作者应采取以下介入策略: (1)直接介入策略 ①对罗小海提供心理疏导,协助罗小海采取正确的宣泄方式释放压抑的负面情绪,帮助他树立正确的价值观、修正不良行为; ②帮助罗小海提高学习的兴趣,为罗小海提供必要的课业辅导和注意力集中训练,提高罗小海学习的积极性; ③鼓励罗小海主动与父亲进行沟通,让父亲知道自己的内心想法,从而加强父子之间的感情交流。 (2)间接介入策略 ①与罗小海的父亲进行沟通,建议罗小海的父亲学习一些家庭养育技能与亲子沟通技巧,改变简单粗暴的教育理念与亲子沟通方式,帮助罗小海朝正确的方向发展。 ②寻求班主任老师和同学的理解和支持,走访罗小海的班主任和同学,让老师和同学了解罗小海的具体情况,寻求他们的支持与帮助。
解析
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中级社会工作实务题库社会工作师分类
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中级社会工作实务
社会工作师
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