1.题目:平移 2.内容: 3.基本要求: (1)联系生活实际让学生明白平移; (2)要有互动,设置纠错环节; (3)要有板书; (4)试讲时间10分钟。 在本节课的教学过程中,你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?

admin2022-01-24  38

问题 1.题目:平移
2.内容:

3.基本要求:
(1)联系生活实际让学生明白平移;
(2)要有互动,设置纠错环节;
(3)要有板书;
(4)试讲时间10分钟。
在本节课的教学过程中,你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?

选项

答案(1)动态呈现平移过程,明白移动几格的意思。在平移的过程中,学生很容易对移动几格产生错觉,会错误地把移动的格数理解成两个图形中间的空格格数。教学中可以通过课件动态地展示平移过程,使学生通过观察了解平移的方向和平移的距离分别表示什么意思;也可以利用实物模型,按平移的要求实际操作,让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移,平移的距离是对应点之间的方格数,而不是平移前后两个图形之间的方格数。 (2)第一,选点。也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。第二,移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。第三,连点成形。

解析
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