2. 公务员
  3. 华生说：“给我一打健康的儿童和一个由我自由支配的特殊环境，让我在这个环境下养育他们，不论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人、以至于乞丐或强盗。”请你判断这一观点，并进一步联系

华生说：“给我一打健康的儿童和一个由我自由支配的特殊环境，让我在这个环境下养育他们，不论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人、以至于乞丐或强盗。”请你判断这一观点，并进一步联系

admin2020-11-20  32
问题 华生说：“给我一打健康的儿童和一个由我自由支配的特殊环境，让我在这个环境下养育他们，不论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何，我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人、以至于乞丐或强盗。”请你判断这一观点，并进一步联系现实分析影响人的发展的基本因素。
选项
答案华生这一观点是片面的，它夸大了环境在人的身心发展中的作用。人的身心发展受到很多因素的影响，如遗传、环境、学校教育以及个体的主观能动性等。 (1)遗传是指人们从父母先代继承下来的生理解剖特点，如肤色、身高和体重等这些生理解剖特点也叫遗传素质。遗传在人的身心发展中具有以下作用： ①遗传素质为人的发展提供了可能性与可塑性； ②遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一； ③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段； ④遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。 (2)环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切外部因素。环境在人的身心发展中具有以下作用： ①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象； ②环境对个体发展的影响有积极和消极之分； ③人在接受环境影响和作用时受主观能动性的影响。 (3)学校教育在人的身心发展中起主导作用，并具有独特功能。其独特功能主要表现在以下方面： ①学校教育对个体发展作出社会性规范； ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能； ③学校教育A个体发展的影响具有即时和延时的价值； ④学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 (4)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 综上所述，人的身心发展是受多种因素综合影响的，不能片面强调某个因素的作用，而忽视其他因素的影响。
解析
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