以下属于多元智能理论观点的是( )。

admin2021-03-09 25

问题以下属于多元智能理论观点的是( )。

选项 A、只要给予良好的环境和机会，学生都能把某一项学习发展到满意水平
B、学生学习的差异性是由智能的不同组合决定的
C、具有数学智能可能体现在直觉速算上，也可能体现在逻辑思维上
D、测智商可以确定一个人的智力水平

答案A,B,C

解析加德纳提出了多元智能理论，认为学生有八种智能，这八种智能的不同组合表现出学生个体问的智能差异，要用赏识和发现的目光去看待学生，改变以往用一把尺子作为衡量学生的标准，要重新认识到每位学生都是一个天才，只要正确地引导和挖掘他们的潜能，每位学生都能成才。多元智能理论中的逻辑一数学智能包括数学运算与逻辑思考的能力。传统智力观认为，智能只是一种单一的逻辑推理或语文能力，通过纸笔测验就可以测出人的智力的高低，并以智商测验作为检测一个人聪明与否的工具。

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教育基础知识

事业单位考试

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以下属于多元智能理论观点的是( )。

教育基础知识

事业单位考试

（2021年青岛联考）教育不能“陵节而施”，把小学生当成中学生对待，把儿童当作成人对待。这说明人的身心发展具有（）

（2021年淄博）志远同学非常害怕上学，而且每次去教室前都会肚子疼。针对这些症状，最常用的方法是（）

（2019年枣庄市中区／淄博）斯金纳认为强化物是能够增强反应概率的刺激和事件，强化物可以分为一级强化物和二级强化物。下列选项中属于二级强化物的是（）

（2021年济南历下区）学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中，驱力理论认为决定学习动机强度的是（）

（2020年临沂）在德育的以下四条规律中，特别强调教师对学生的塑造以及学生主观能动性的是（）

（2019年曲阜）学习平面几何对学习立体几何有正迁移作用，其中影响迁移的因素是（）

（2020年济南联考）隐性课程是指学校教育情境中以间接的、内隐的方式呈现出来的，对学生发展起着潜移默化影响的非正式课程。下列属于隐性课程的有（）

（2019年烟台经开区）卡特尔按照心智能力功能上的差异，将智力分为流体智力和晶体智力两种形态。下列哪些是流体智力的特征（）

内环境是指

A．盐酸普萘洛尔B．氯贝丁酯C．硝苯地平D．甲基多巴E．卡托普利影响肾素一血管紧张素一醛固酮系统的降压药

下列哪种疾病禁用甲状腺激素?()。

运用战术性资产配置的前提条件有()。

我国商业银行信息披露中存在的问题有()。

2+2，6，5+2，7+，()，13+。

已知函数f(x)可导，且导数函数f’(x)的曲线如图2-1所示：则()。

下列指令合法的是(　　　)。

在考生文件夹下有一个数据库文件“samp3．accdb”，里面已经设计好表对象“tBorrow”、“tReader”和“tBook”，查询对象“qT”，窗体对象“fReader”，报表对象“rReader”和宏对象“rPt”。请在此基础上按以下要求补充设计

以下属于多元智能理论观点的是( )。

教育基础知识

事业单位考试

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（2021年淄博）志远同学非常害怕上学，而且每次去教室前都会肚子疼。针对这些症状，最常用的方法是（）

（2019年枣庄市中区／淄博）斯金纳认为强化物是能够增强反应概率的刺激和事件，强化物可以分为一级强化物和二级强化物。下列选项中属于二级强化物的是（）

（2021年济南历下区）学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。对学习动机的解释大致可以分为驱力理论和诱因理论。其中，驱力理论认为决定学习动机强度的是（）

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（2019年烟台经开区）卡特尔按照心智能力功能上的差异，将智力分为流体智力和晶体智力两种形态。下列哪些是流体智力的特征（）

内环境是指

A．盐酸普萘洛尔B．氯贝丁酯C．硝苯地平D．甲基多巴E．卡托普利影响肾素一血管紧张素一醛固酮系统的降压药

下列哪种疾病禁用甲状腺激素?()。

运用战术性资产配置的前提条件有()。

我国商业银行信息披露中存在的问题有()。

2+2，6，5+2，7+，()，13+。

已知函数f(x)可导，且导数函数f’(x)的曲线如图2-1所示：则()。

下列指令合法的是( )。

在考生文件夹下有一个数据库文件“samp3．accdb”，里面已经设计好表对象“tBorrow”、“tReader”和“tBook”，查询对象“qT”，窗体对象“fReader”，报表对象“rReader”和宏对象“rPt”。请在此基础上按以下要求补充设计

下列指令合法的是(　　　)。