在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在做出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。根据上述定义，下列现象属于决断后效应的是：

admin2023-02-01 27

问题在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在做出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。根据上述定义，下列现象属于决断后效应的是：

选项 A、某职员对自己的去留一筹莫展，一番考量之后他认为留下来要面对许多复杂关系，不如重新开创新天地
B、某女士对各有优劣的两个品牌手机难以抉择，最后她从经济角度考虑选择其中一款，可到货后发现这款有色差
C、某老师对选A还是B去参加比赛犹豫不决，班长建议选B。事后，老师认为选B完全正确，因为B最终夺得冠军
D、某学生填报志愿时对报甲大学还是乙大学犹豫不决，最后他听从老师建议选择了甲大学，从此他觉得甲大学优于乙大学

答案D

解析决断后效应定义的关键信息：难以决断每个事物的优劣，但是作出选择后，对事物的态度发生了改变。A项没有体现选择后对事物态度的改变；B项选择后手机不合预期，不符合定义；C项教师态度的变化并不是因为选择后而改变的，而是因为B取得了冠军，不符合定义；D项对两个大学犹豫不决，但当选择甲后，就觉得甲大学优于乙大学，符合定义。故本题选D。

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在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在做出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。根据上述定义，下列现象属于决断后效应的是：

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（2019年邹城）老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是榜样示范法。（）

（2021年德州平原）坚持教育为现代化建设服务，为人民服务，把作为教育的根本任务，全面实施素质教育。

（2021年聊城东昌府区）以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，将教学的基本程序设定为问题—假设—推理—验证—总结提高，这一教学模式是（）

农户集资修建水渠，但是有几户因为农田干旱减产不愿意出资，如果由你去劝说这部分不愿出资的农户，你会怎么劝说?请现场模拟。

某市突降暴雨，政府组织某村受灾群众转移，有些村民为防止财产受损，纷纷将生活物品往车上搬，但车辆有限，满足不了群众的需求。如果你是在场的政府工作人员，该怎么办？

某村庄位于山体滑坡事故频发区，山体滑坡时有发生，造成了一定的人员伤亡与财产损失。市政府决定将该村整体迁出，但很多村民难离故土，拒绝搬迁，如果你是村委会工作人员，你会怎么做？

患者，女性，70岁，久居潮湿之地，症见头身痛重，肩背不可回顾，腰脊难以转侧，苔白脉浮者。治宜选用

具有发泡止痛，攻毒杀虫作用的是

按照特定减免税办法批准给予头号免税的进口货物，后因情况改变经海关批准转让或出售需补税时，应按其批准之日所施行的税则税率征税。()

乙酰化的酚醛树脂(初级形状)

皮亚杰的发展理论对教育教学实践有什么启示作用?

AllthefollowingsentencesdefinitelyindicatefuturetimeEXCEPT_____.(2013)

在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在做出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。根据上述定义，下列现象属于决断后效应的是：

行测

公安招警

（2019年邹城）老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是榜样示范法。（）

（2021年德州平原）坚持教育为______现代化建设服务，为人民服务，把______作为教育的根本任务，全面实施素质教育。

（2021年聊城东昌府区）以问题解决为中心，注重学生独立活动的开展，注重学生的前认知，注重体验式教学，将教学的基本程序设定为问题—假设—推理—验证—总结提高，这一教学模式是（）

农户集资修建水渠，但是有几户因为农田干旱减产不愿意出资，如果由你去劝说这部分不愿出资的农户，你会怎么劝说?请现场模拟。

某市突降暴雨，政府组织某村受灾群众转移，有些村民为防止财产受损，纷纷将生活物品往车上搬，但车辆有限，满足不了群众的需求。如果你是在场的政府工作人员，该怎么办？

某村庄位于山体滑坡事故频发区，山体滑坡时有发生，造成了一定的人员伤亡与财产损失。市政府决定将该村整体迁出，但很多村民难离故土，拒绝搬迁，如果你是村委会工作人员，你会怎么做？

患者，女性，70岁，久居潮湿之地，症见头身痛重，肩背不可回顾，腰脊难以转侧，苔白脉浮者。治宜选用

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按照特定减免税办法批准给予头号免税的进口货物，后因情况改变经海关批准转让或出售需补税时，应按其批准之日所施行的税则税率征税。()

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（2021年德州平原）坚持教育为现代化建设服务，为人民服务，把作为教育的根本任务，全面实施素质教育。