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  3. 课题：《美丽的黄昏》 年级：三年级 课时：一课时 课型：唱歌课 请完成： (一)教材分析 (二)教学目标 (三)教学重难点 (四)教学过程

课题：《美丽的黄昏》 年级：三年级 课时：一课时 课型：唱歌课 请完成： (一)教材分析 (二)教学目标 (三)教学重难点 (四)教学过程

admin2019-05-05  30
问题 课题：《美丽的黄昏》
年级：三年级
课时：一课时
课型：唱歌课
请完成：
(一)教材分析
(二)教学目标
(三)教学重难点
(四)教学过程
         
选项
答案 《美丽的黄昏》 (一)教材分析 《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美地区的歌曲。[*]拍，C大调，一段体结构，共三个乐句。第一乐句和第二乐句的节奏完全相同，旋律呈上方三度进行，而第三乐句用×——的固定节奏描述美妙的钟声。 (二)教学目标 1．情感态度与价值观目标：完整地演唱歌曲，体会歌曲中传达的意境，理解音乐文化的多样性。 2．过程与方法目标：通过小组合作、自主探究等方法，能够逐步提高音乐的表现能力和思考能力。 3．知识与技能目标：完整、有感情地演唱歌曲，并能够掌握二声部的演唱方法。 (三)教学重难点 1．教学重点：完整、有感情地演唱本首歌曲。 2．教学难点：掌握二声部的演唱方法，表达歌曲的情感。 (四)教学过程 1．导入 上课伊始，教师播放多媒体图片展示几幅黄昏的图片，并提问学生：看到这样的图片，有什么样的感受? 学生自由讨论，教师总结，黄昏代表着一天的结束，但是也同时象征着新的一天即将开始，黄昏是多么美丽的景色啊，今天我们学习的歌曲正好就是来歌唱黄昏的，就让我们一起来走进今天的新课《美丽的黄昏》。 2．新课教授 (1)教师播放音频《美丽的黄昏》，并提问：整首歌曲的速度是怎么样的?歌曲播放完毕后，学生自由回答，教师进行鼓励和总结，歌曲的速度是中速。 (2)教师再次播放音频《美丽的黄昏》，同时发问：这首歌曲展现出一幅什么样的画面?歌曲播放完毕后，学生举手发言，教师进行总结。歌曲描绘了一幅黄昏时候恬静、安逸的景象，使人思绪万千。 (3)教师带领学生进行简单的发声练习，以小花猫“喵”的叫声为母音，唱名音阶为12 34 | 5 -|在练习的过程中注意提醒学生注意嗓音的保护。 (4)教师弹奏钢琴伴奏，引导学生哼唱歌曲的旋律，在哼唱的过程中提醒学生把握三拍子的时值，体会歌曲的旋律走向，并跟着钢琴伴奏，进行简单的识读乐谱。 (5)歌曲旋律演唱完毕后，引导学生加入歌词进行演唱，只演唱第一声部的旋律，在演唱过程中，特别要注意[*]拍节奏的把握，以及歌曲情感和意境的表达，经过数遍演唱之后，教师将学生进行分组，把全班学生分成男女两个组。 (6)教师弹奏钢琴伴奏，带领两组学生一起来唱第二声部的旋律，经过数遍练习之后，教师随机选取其中一组来唱第二声部，另外一组演唱第一声部进行合作。在演唱过程中，教师提醒学生仔细去聆听其他人唱的旋律，找到小组协作、共同完成一首完整歌曲的方法。演唱过程中，教师及时纠错，演唱完毕后，两组调换声部，再次进行演唱。 (7)教师播放音频伴奏，再次将学生进行新的分组，分别来演唱歌曲的二声部，注意演唱的完整性和情感的表达。 3．拓展延伸 歌曲演唱完毕后，教师播放音乐，并向学生展示几组伴奏乐器，分别为手铃、三角铁、双响筒、鼓和碰铃，请学生思考：该乐曲用哪种乐器伴奏比较适合?歌曲播放完毕后，小组分配乐器来进行伴奏编排，讨论过程中，教师进行巡视指导，讨论结束后，小组分别上台进行展示，小组之间相互评价，教师进行总结。 4．小结作业 小结：课堂尾声，教师以提问的方式，带领学生对本节课内容进行总结，本节课主要学习了三拍子的时值把握及二声部的演唱，并完成了有感情地演唱本首歌曲。 作业：课后，请同学们搜集一些关于黄昏、清晨、午后等题材的歌曲，下节课同学之间互相分享一下。
解析
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