（2020年济南联考）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（）

admin2023-02-01 26

问题（2020年济南联考）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（）

选项 A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性

答案D

解析教师劳动的长期性的表现之一是教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长。把一个人培养成为能够独立生活、能够服务社会、能够为人类做出贡献的合格人才，不是一朝一夕之功。“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性。

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（2020年济南联考）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（）

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针对《画中有诗——“闻歌始觉有人来”工笔花鸟画创作》一课，不合适的教学行为是()。

在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用该刀法刻制一枚印章。这种教学方法是()。

雕塑是()的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

简述美术课外作业练习的设计要求。

下列选项中，不属于教学设计特点的是()。

“精选能充分发挥美术学科育人功能的基础知识和基本技能，构建具有时代特征的高中美术课程”对应《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》基本理念中的()。

20世纪下半叶，我国体育所实施的“举国体制”的主要目的是()。

下图示意我国某城市用地选择方案，河流西侧是老城区，东侧是规划中的新区。该地主导风向为东北风。据此回答下列问题。新增规划的四块地中，适合建化学工业园区的是()。

甲公司职工李某所作的职务发明被授予了专利权。下列哪些说法是正确的?

下列哪项叙述是正确的

在牙种植术中，种植体与骨组织间的结合方式最理想的是()

赵某窃取甲公司的技术秘密后，与乙公司签订技术转让合同，将其窃取的技术秘密转让给乙公司，乙公司对于所转让的技术是窃取而得并不知情，并支付100万元，甲公司知道后产生纠纷，下列说法正确的是()。

风险控制可以分为事前控制和事后控制，常用的事前控制方法不包括()。

古代在地名的命名上，往往以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。()

Governmentsthatwanttheirpeopletoprosperintheburgeoningworldeconomyshouldguaranteetwobasicrights:therighttopri

TVissooftenaparent’sgoodMend,keepingkidshappilyoccupiedsothegrownupscancookdinner,answerthephone,ortakea

国际标准化组织ISO提出的开放系统互联参考模型中的第3层和第5层分别为(2)________________。

（2020年济南联考）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（ ）

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针对《画中有诗——“闻歌始觉有人来”工笔花鸟画创作》一课，不合适的教学行为是()。

在篆刻课上，美术教师用“切刀法”刻制印章局部，然后让学生用该刀法刻制一枚印章。这种教学方法是()。

雕塑是()的一种，是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

简述美术课外作业练习的设计要求。

下列选项中，不属于教学设计特点的是()。

“精选能充分发挥美术学科育人功能的基础知识和基本技能，构建具有时代特征的高中美术课程”对应《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》基本理念中的()。

20世纪下半叶，我国体育所实施的“举国体制”的主要目的是()。

下图示意我国某城市用地选择方案，河流西侧是老城区，东侧是规划中的新区。该地主导风向为东北风。据此回答下列问题。新增规划的四块地中，适合建化学工业园区的是()。

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下列哪项叙述是正确的

在牙种植术中，种植体与骨组织间的结合方式最理想的是()

赵某窃取甲公司的技术秘密后，与乙公司签订技术转让合同，将其窃取的技术秘密转让给乙公司，乙公司对于所转让的技术是窃取而得并不知情，并支付100万元，甲公司知道后产生纠纷，下列说法正确的是()。

风险控制可以分为事前控制和事后控制，常用的事前控制方法不包括()。

古代在地名的命名上，往往以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。()

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国际标准化组织ISO提出的开放系统互联参考模型中的第3层和第5层分别为(2)________________。

（2020年济南联考）“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”这段话说明教师劳动具有（）