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在一次科学课上,学生在分组操作后进行小组小结。第一组的一个学生站起来时把自己的实验品撞掉了,活动室里顿时鸦雀无声,那个学生很委屈地站在那儿。老师灵机一动,说:“第一组的小朋友已经迫不及待地想要一边操作,一边告诉老师他们的结论了,请这位小朋友一边操作,一边来
在一次科学课上,学生在分组操作后进行小组小结。第一组的一个学生站起来时把自己的实验品撞掉了,活动室里顿时鸦雀无声,那个学生很委屈地站在那儿。老师灵机一动,说:“第一组的小朋友已经迫不及待地想要一边操作,一边告诉老师他们的结论了,请这位小朋友一边操作,一边来
admin
2020-03-01
29
问题
在一次科学课上,学生在分组操作后进行小组小结。第一组的一个学生站起来时把自己的实验品撞掉了,活动室里顿时鸦雀无声,那个学生很委屈地站在那儿。老师灵机一动,说:“第一组的小朋友已经迫不及待地想要一边操作,一边告诉老师他们的结论了,请这位小朋友一边操作,一边来告诉大家。”上述案例中教师表现出出色的( )。
选项
A、教育技能
B、知识结构
C、教育机智
D、教研能力
答案
C
解析
教育机智是指教师能够根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地作出判断。随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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