2. 公务员
  3. 有两个孩子，一个从小喜欢弹琴，想要当音乐家，一个从小喜欢绘画，想要当美术家。有一天，喜欢弹琴的人耳朵聋了，而想要成为美术家的那个人瞎了。后来，想要成为音乐家的那个人开始画画，因为他听不见，所以视觉变得更敏锐，而成了优秀的美术家。而想成为美术家的那个人，因为

有两个孩子，一个从小喜欢弹琴，想要当音乐家，一个从小喜欢绘画，想要当美术家。有一天，喜欢弹琴的人耳朵聋了，而想要成为美术家的那个人瞎了。后来，想要成为音乐家的那个人开始画画，因为他听不见，所以视觉变得更敏锐，而成了优秀的美术家。而想成为美术家的那个人，因为

admin2023-02-06  34
问题 有两个孩子，一个从小喜欢弹琴，想要当音乐家，一个从小喜欢绘画，想要当美术家。有一天，喜欢弹琴的人耳朵聋了，而想要成为美术家的那个人瞎了。后来，想要成为音乐家的那个人开始画画，因为他听不见，所以视觉变得更敏锐，而成了优秀的美术家。而想成为美术家的那个人，因为听觉更灵敏，后来成了出色的音乐家。事实上，只要努力，当命运堵上一条路的时候，会留下另外一条路。
请结合案例，运用教育学的知识进行分析：
老师应该如何促进学生的身心发展？
选项
答案根据案例，促进学生身心发展的方法： ①个体身心发展的差异性要求根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，长善救失，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。针对案例中两个孩子的情况，教师应根据其不同个性特点，有的放矢地进行引导，发挥其优势，调动他们的主观能动性，使他们的身心得到发展。 ②个体身心发展的互补性要求教育者首先要帮助全体学生，特别是生理或心理机能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平；其次，教育应结合学生实际，要帮助学生发现和发挥自身的优势，扬长避短，激发学生自我发展的自信和自觉，促进学生的个性化发展。
解析
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