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案例: 江老师在上《中国山水画》一课时,先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟),然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟),接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟),最后给学生布置了一个课堂练习,让学生根据“白日依山尽”一
案例: 江老师在上《中国山水画》一课时,先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟),然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟),接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟),最后给学生布置了一个课堂练习,让学生根据“白日依山尽”一
admin
2021-10-14
27
问题
案例:
江老师在上《中国山水画》一课时,先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟),然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟),接下来对中国画的技法进行了简单的示范(10分钟),最后给学生布置了一个课堂练习,让学生根据“白日依山尽”一句诗进行山水画创作。学生刚刚动手,下课铃就响了……江老师只好草草布置了课后作业就下课了。
问题:请指出江老师的教学过程存在哪些问题,并给出改进建议。
选项
答案
(1)问题:①本课的教学目标未达成,教学重难点不够突出。《中国山水画》一课的教学重点是学生能掌握山水画的绘画技巧,而江老师对作画过程只是简单示范讲解。虽然给学生播放了绘画大师的作画视频。但并没有对视频进行讲解。 ②教学结构不够完整。本课属于实践类课程,但课上并没有留给学生充分的时间进行练习,也没有展示评价环节。 ③教学安排不合理。教学应该循序渐进,江老师先播放创作视频、再介绍中国山水画的发展历程,不符合循序渐进的教学理念。 ④时间分配不合理。江老师用了15分钟播放视频、15分钟讲述中国山水画的发展历程,而对于中国山水画的技法却讲解不多,主次颠倒。留给学生创作的时间过少,导致学生没有完成课堂作业。 (2)建议:①江老师可以先结合几幅名家作品简单介绍中国山水画的发展历程(5分钟),然后示范讲解绘画技法(10分钟),接着学生进行自主创作、展示和评价(25分钟),最后教师总结并布置作业(5分钟)。 ②江老师应该重点讲解山石、树木的绘画技法,可以结合视频,边示范边讲解,让学生直观地了解中国山水画的绘画技法。 ③学生创作环节,可以先构思画面,以表现诗句意境。创作完成后,分组采取学生自评、互评的方式进行展示与评价,最后教师进行总结点评。
解析
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美术学科知识与教学能力
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