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  3. 儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段？

儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段？

admin2020-09-09  27
问题 儿童概括的发生发展可分为哪三个阶段？
选项
答案儿童概括的发生发展过程可以分以下三个阶段： （1）直观的概括 儿童最初根据物体的最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。如儿童学会一个玩具的名称后，会把这一名称推广到主要是同一颜色的另一物体上去，而颜色是直观上最突出的特征。 （2）动作的概括 儿童学会了用物体进行各种动作，逐渐掌握各种物体的用途。例如，把船放下水去，扭动小井的摇把做提水桶的动作，在小亭子里找小狗等。儿童的这些动作，变成了具体的理解的行动。这种对实物包含着理解的行动是儿童概括方式的显著改造。儿童不再根据颜色来概括各种不同的实物，而开始根据形状来概括。 （3）语词的概括 2岁左右，儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征。甚至当物体不在面前时，也能从概括的意义上选择代表这种物体的词。只有当儿童能够借助语词概括物体的一些具有稳定性的一般特征时，也就是语词具有概括的意义时，才是概念性概括的产生。因此，直观的概括是感知水平的概括，动作的概括是表象水平的概括，而语词的概括才是思维水平的概括。
解析
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