提出“随人分限所及”教育原则的思想家是

admin2019-08-20 30

问题提出“随人分限所及”教育原则的思想家是

选项 A、朱熹
B、陆九渊
C、王守仁
D、王充

答案C

解析本题旨在考查考生对王守仁的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握王守仁的教育思想及核心观点。王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。儿童的精力、身体、智力等方面都是在逐渐发展的，即所谓“精气日足，筋力日强，聪明日开”。教育、教学必须根据儿童的身心发展程度，不能过分超越，这就像给树苗浇水一样，“若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了”。因此，本题的答案为C。

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提出“随人分限所及”教育原则的思想家是

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“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。”这句话体现的人才选拔制度是

教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织形式是

对文艺复兴、宗教改革、天主教改革三者关系表述正确的一项是()

在罗杰斯的眼中，有意义学习指的是()

下列书籍对福禄贝尔的游戏和作业思想有深刻影响的是

被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是()。

属于裴斯泰洛齐对教育心理学的贡献的是

建构主义学习观中，教师的角色是()

简述罗杰斯的知情统一的教学目标观。

对糖尿病诊断首选对糖尿病分型首选

李平、李亮和李光同为明星合伙企业的合伙人。李平欠张石人民币20万元,无力用个人财产清偿。张石在不满足于用李平从明星合伙企业分得的收益偿还其债务的情况下,可以()。

当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的()。

猕猴桃：火龙果

韩愈在《师说》中关于教师职能的一句名言是——，揭示了教师授业解惑者的角色。

设f(x)在[0，1]上连续，在(0，1)内可导，且f(0)=f(1)，证明：存在ξ，η∈(0，1)，使得f’(ξ)+f’(η)=0．

Parenthoodisn’tacareer-killer.Infact,economistswithtwoormorekidstendtoproducemoreresearch,notless,thantheir

在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：PrivateSubCommand1_Click()　　DiminAsInteger，nAsInteger，pAsInteger　　m=3:n=5:p=0　　C

程序执行结果s的值是【】.PrivateSubCommandl-Click()I=0DoS=I+SI=I+lLoopUntilI＞=4EndSub

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教师教年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或者学习较差的学生的教学组织形式是

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