材料1 孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子•王制》材料2 粱启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。材料3 黑格尔：人类历史不是哪个人能随便

admin2016-02-22 32

问题材料1
孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。
荀子：君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子•王制》
材料2
粱启超：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。
材料3
黑格尔：人类历史不是哪个人能随便创造的，英雄是历史的创造者。拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。
材料4
马克思和恩格斯：历史是由人民群众创造的。
(1)材料1的合理思想和局限性是什么?
(2)材料2、3的思想倾向和共同点是什么?
(3)材料4反映了何种历史观?

选项

答案(1)材料1具有重民、贵民的合理思想，包含肯定、重视人民群众作用的思想倾向。其局限性是，这些思想以维护和改善剥削阶级的统治为目的，是站在君主和剥削阶级一边的；它是就君民关系讲人民群众的作用的，十分狭隘，没有形成完整的思考，而且还表现了害怕人民群众的心理。 (2)材料2是主观唯心主义英雄史观的典型观点，材料3是客观唯心主义英雄史观的典型观点。材料2和材料3的共同本质是否认人民群众创造历史的作用。 (3)材料4反映了唯物主义历史观。

解析

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以问题解决为中心，注意学生的独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式称之为自学指导模式。()

德育过程是促使学生知、情、意、行统一发展的过程。()

下列情形中属于体罚学生的是()

马克思认为造就全面发展人的途径和方法()

外部分组是指在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。()

孟子教育的目的在于“明人伦”。()

教育不仅成为改变人们的精神生活的重要力量，而且也可以成为改变人们的物质生活的一种重要力量，这是教育的生产性的重要表现。()

智育随社会经济、政治和文化科学技术的发展而发展，它的主要任务和内容应当有()。

《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_______，制定本法。

实战中首创以导弹击沉军舰记录发生在________________________后阿以冲突中。

正弦交流电路中的三种电功率是功率、功率和功率。

在增强眼、手的协调性方面作用较差的作业活动是

A.第一代喹诺酮类B.第二代喹诺酮类D.第一代头孢菌素类E.第二代头孢菌素类抗菌谱包括革兰阳性球菌、革兰阴性杆菌(作用增强)的药物是

患者，女性，48岁，口底黏膜白色斑块6个月。活检标本见黏膜上皮角化层增厚，棘层增生，粒层内透明角质颗粒明显，固有层有慢性炎细胞浸润。病理诊断为

在实行涨跌停板制度下，涨停和跌停的趋势要想继续下去，必须要有成交量的放大做配合。(　　)

担保的形式有多种，其中()较少用于银行信贷业务中。

下图是校园网中一台主机在命令行模式下执行某个命令时用sniffer捕获的数据包。请根据图中信息回答下列问题。ftp．pku．edu．cn对应的IP地址是【16】。

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