2. 公务员
  3. 课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述材料说明了(

课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述材料说明了(

admin2021-02-28  28
问题 课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，包含了充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述材料说明了(    )。
选项 A、自主学习中，教师的角色可以淡化
B、自主学习中，学生被期待形成自己的知识
C、自主学习要避免告诉学生问题的答案
D、自主学习要求学生学会分析、综合和评价
答案B,D
解析 新课程改革强调学习方式的变革，倡导自主学习、合作学习、探究学习。自主学习强调学生在学习中的主体地位。重视学生在学习活动中积极主动地反映。学习归根结底是通过学生自己的主动积极的认知来获取知识。学习者能够自我设计、规划、选择、组织并实施学习计划。这时，教师的角色突破了原来单纯的“知识传授者”的局限，变成了学生学习的引导者与促进者。合作学习是学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。探究学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题或问题，在教学中引导学生质疑和探究，从而自主建构知识的过程。A项的说法是错误的，新课改倡导教师的角色要突破原来单纯的“知识传授者”的局限，成为学生学习的引导者与促进者，这并不意味教师的角色可以淡化。C项是错误的，自主学习强调学生在学习中的主体地位，重视学生在学习活动中积极主动地太获取答案，并没有认为教师不能告诉学生答案。学生在形成自己的答案之后，教师可以告诉学生答案。
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