首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
教育目的的社会本位论代表人物是
教育目的的社会本位论代表人物是
admin
2021-04-14
32
问题
教育目的的社会本位论代表人物是
选项
A、卢梭
B、杜威
C、裴斯泰洛齐
D、涂尔干
答案
D
解析
本题出自《大纲》第五部分“教育目的与培养目标”之第一条“教育目的”,旨在考查考生对关于教育目的的主要理论的理解与掌握程度。在教育目的的价值取向上,有两种对立的观点,即个人本位论和社会本位论。个人本位论的主要代表人物是卢梭、裴斯泰洛齐、马斯洛等。教育目的的社会本位论的主要代表人物有孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳和纳托尔普等。杜威则倡导教育无目的论。因此,正确答案为D。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/b71jFFFM
本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
0
教育学311
学硕统考专业
相关试题推荐
在教育史上最早使用“教学论”一词的是()
20世纪20年代,苏联设计的打破了学校教学科目的界限,使教学与生活实际紧密联系起来的是()
教育文献的(),是判断教育科学发展水平的重要标志。
夸美纽斯说“一切学科都应加以排列,使其适合学生的年龄,凡是超出了他们的理解的东西,就不要给他们去学习”,这一主张反映了
明确提出人力资本理论的经济学家是()
从学习动机的负面角度出发,尝试研究“为什么有的学生不肯努力学习”的理论是()。
重点在于加强职业教育,但为了加强职业教育,对普通中小学校教育管理体制、教学内容、教学方法都提出了一些改革措施的是
高等教育大众化是美国教育史学家——提出的一个衡量高等教育发展阶段和水平的概念()
我国的“六课型单元”教学法、“六步”教学法以及“学导式”教学法等,都是()
学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是()。(2009年)
随机试题
下列对于我国古代史实的描述,正确的一项是()。
阅读材料,回答问题:在一次问题探究课上,老师从一本外文图书中选取了一组历史人物(17—18世纪)进行调查,要求每个学生选出对人类民主政治贡献最大的一位人物,结果下列三位人物被讨论、评价的次数最多。请依次指出图中三位历史人物的姓名以及国别。
A.蛔虫病B.绦虫病C.两者均可D.两者均不可(2008年第142题)槟榔主治()(
失效期贮存期限
医生的特殊干涉权不适用于
A.附子B.栀子C.苍术D.白及E.玫瑰花易泛油的饮片是
债务人对第三人享有的下列权利中,债权人可以代位行使的有()。(2014年)
明代刺绣最具影响的是上海露香园的顾绣。()
白天:黑夜
特定国家民主制度最重要的表现形式为()。
最新回复
(
0
)