一位教师《春晓》的教学片段:教师板书“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。 教师:请同学就诗的意境,写作手法,用词等方面进行提问。 学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢? 教师:这写的是清晨睡眠时的情景。 学生乙:那么怎知“夜来风

admin2017-05-17  41

问题 一位教师《春晓》的教学片段:教师板书“春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少”。
教师:请同学就诗的意境,写作手法,用词等方面进行提问。
学生甲:既然“不觉晓”了,为什么还能“闻啼鸟”呢?
教师:这写的是清晨睡眠时的情景。
学生乙:那么怎知“夜来风雨声”呢?这里写的不太妥当。
教师:作者是我国唐朝的伟大诗人,他的《春晓》流传至今,哪有错的道理?
学生众:笑了。
这首诗的作者是(    )。

选项 A、李白
B、白居易
C、孟浩然
D、杜甫

答案C

解析 《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然。
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