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  3. 试论述《学记》里的教育思想。

试论述《学记》里的教育思想。

admin2015-08-01  27
问题 试论述《学记》里的教育思想。
选项
答案《学记》也是《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，它是先秦时期儒家教育和教学活动的理论总结，主要论述教育的具体实施，偏重于说明教学过程的各种关系。其作者一般认为是思孟学派，甚至具体到孟子的学生乐正克。 其中的内容主要包括教育的作用与目的，教育制度与学校管理，教育、教学的原则与方法等几大部分。 (1)教育作用与教育目的。 《学记》把教育的作用和目的概括为：“建国君民，教学为先”“化民成俗”(兴办学校，推行教育，教化人民群众遵守社会秩序，养成良好风俗)。 《学记》将教育与政治高度结合起来，使教育成为政治的手段。尽管说明了教育在人的发展中的作用，但人的发展问题是服从于政治与社会的发展的。因此，教育与人的关系只是一个中介。 (2)教育制度与学校管理。 ①学制与学年。 《学记》把大学教育定为两段，共九年。七年为一段，完成之后谓之“小成”；第九年毕为第二段，合格后谓之“大成”。 ②视学与考试。 其中，一、三、五、七、九学年，都有考试，分别是“视离经辨志”“视敬业乐群”“视博习亲师”“视论学取友”“知类通达，强力而不反”。体现国家对教育的重视。 (3)教育教学的原则。 可归纳为：“预、时、逊、摩”“长善救失”“启发诱导”“藏息相辅”。 ①“禁于未发之谓预”——预防性原则。 ②“当其可之谓时”——及时施教原则。 ③“不陵节而施之谓逊”——循序渐进原则。 ④“相观而善之谓摩”——学习观摩原则。 ⑤“长善救失”——教师要注意学生的个别差异，帮助他们发扬优点，克服缺点。 ⑥“启发诱导”。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗答”，教师引导学生，但又不牵着学生的鼻子走；督促勉励，又不勉强、压抑；打开学生的思路，但又不提供现成的答案。 ⑦“藏息相辅”：既有有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛，让学生感到学习的乐趣，劳逸结合。
解析
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