案例：某教师在上《线条的艺术表现力》一课时，先用PPT向学生展示了大自然中有关线条的图片，让学生感受不同的线条给大家带来的不同感受。而后展示了马蒂斯的《自画像》和怀素的《自叙帖》，让学生谈谈在作品中发现了什么样的线条及其感受后，就安排学生用多种线

admin2021-03-06 16

问题案例：
某教师在上《线条的艺术表现力》一课时，先用PPT向学生展示了大自然中有关线条的图片，让学生感受不同的线条给大家带来的不同感受。而后展示了马蒂斯的《自画像》和怀素的《自叙帖》，让学生谈谈在作品中发现了什么样的线条及其感受后，就安排学生用多种线条综合组织，完成一幅自己喜欢的动物、植物、物品等内容的作品。学生一筹莫展，最终并没有完成一幅完整的作品，老师很生气。
问题：
分析该教学有哪些优点、不足，并提出改进建议。

选项

答案优点：该教师在教学中运用了多种教学方法。如展示法，让学生较为直观地了解、感受线条表现的情感；提问法，很好地引导了学生对于知识的探究理解；比较法，让学生比较发现线条的不同。不足： ①该教学中未达成教学重难点。教师仅仅展示了自然中、作品中的不同线条，未针对不同作品中的线条进行分析讲解，学生无法实际运用线条进行创作，最终导致学生没有完成完整的作品。 ②该教学中环节缺失。本课为创作课，需要锻炼学生的动手能力，但教师并未针对绘画步骤给学生示范，导致学生一筹莫展，未达成教学目标。建议： ①在教学中，教师应引导学生对作品中的线条进行提取，并归纳不同线条的表现方式，使学生充分理解不同线条表达情感的方法。 ②在教学中，针对重难点知识，教师应以整体或局部向学生进行示范，突出实践性。

解析

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是()。

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。

在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括________、演示法、参观法。

()是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

以语言传递信息为主的教学方法主要包括()。

如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“绘画.雕塑”领域?

我国《宪法》第51条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”该条文中关于法律价值的冲突适用的原则是：()

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青霉素结构中易被破坏的部位是

．患儿，女，5岁。有支气管哮喘病史，此次喘促迁延不愈月余，动则喘甚，面白少华，形寒肢冷，小便清长，舌质淡，苔薄白，脉沉细无力。其证型是

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怎样培养学生积极悦纳自己的态度?

皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的()。

从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是()。

根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是()。

在教学方法应用中，教师指导学生通过直观感知获得知识和技能的方法，包括________、演示法、参观法。

()是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

以语言传递信息为主的教学方法主要包括()。

如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“绘画.雕塑”领域?

我国《宪法》第51条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。”该条文中关于法律价值的冲突适用的原则是：()

级数()。

A呆小症B侏儒症C肢端肥大症D尿崩症E艾迪生病肾上腺皮质功能低下则出现

青霉素结构中易被破坏的部位是

．患儿，女，5岁。有支气管哮喘病史，此次喘促迁延不愈月余，动则喘甚，面白少华，形寒肢冷，小便清长，舌质淡，苔薄白，脉沉细无力。其证型是

以下关于本票的说法正确的是：

根据标准的( )划分，可以分为强制性标准和推荐性标准。

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