主张“知识不是通过教师的传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的”，这一学习理论是

admin2015-04-30 35

问题主张“知识不是通过教师的传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的”，这一学习理论是

选项 A、行为主义
B、结构主义
C、人本主义
D、建构主义

答案D

解析本题考查的是当代主要教学理论流派。建构主义是认知结构主义学习理论在当代的发展。它强调学生的巨大潜能，认为教学要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导他们从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。从知识观的角度看，建构主义主张知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案。从学习观的角度看，建构主义认为学习是个体建构自己的知识的过程，学习是主动的。从课程观的角度看，建构主义主张案例学习、项目学习，并以此种方式参与课程的设计和编制。从教学观的角度看，教学要引导学生的学习积极性。从学生观的角度看，建构主义强调学生的已有经验。从教学模式上看，建构主义主张支架式教学、抛锚式教学和随机进入式教学。因此，本题的答案为D。

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主张“知识不是通过教师的传授获得的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的”，这一学习理论是

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