渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。

admin2019-04-02 29

问题渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。

选项 A、自信心的发展
B、自尊心的发展
C、自制力的发展
D、移情的发展

答案B

解析自信心是一个人对自身能力自我发展的肯定；自尊心是指个体对自己所持有的评价，它表达的是一种肯定或否定的态度，表明个体在多大程度上相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的；自制力是一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力；移情是指一个人感受到他人的情感、知觉和思想的心理现象，包括认知和情绪两个成分。

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议。但事后学校拒不履行协议。对此，高某的父母可以采取()

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的()，才能保证目标的科学性、可行性。

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

每到学期末，三年级二班的班主任刘老师，就会占用学生体育课的时间来讲授语、数、外等科目中的疑难问题，刘老师的做法()。

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于()。

以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是()。

当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么该教师在教师成长过程中属于()。

素质教育的时代特征是()。

婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起()。

下列病例中，属于传染病的是()。

花键联接按键齿分为哪两类?

原始凭证是登记明细分类账的依据，记账凭证是登记总分类账的依据。

鉴定ABO血型常规方法是

对某桥梁进行承载能力检测评定，作用效应与抗力效应的比值为1．05，下列结论正确的是()。

(2007年)如果两个偏振片堆叠在一起，且偏振化方向之间夹角为30°，假设二者对光无吸收，光强为I0的自然光垂直入射在偏振片上，则出射光强为()。

下列关于社会工作定义的表述中，正确的有()。

行政诉讼执行中申请人是法人或其他组织的，申请执行的期限是()。

有下列程序　#include＜stdio．h＞　typedefstructstu{　charname[9]；　chargender；　intscore；　}STU；　voidf(STU*a)　{

きょうは花火大会があるから()食事をして出かけましょう。

MYHOMETOWNIwasborninoneofthethemostinterestingcitiesinMalaysia.Ithasarich,colourfulhistoryandmany

渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿( )。

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小学生高某在学校组织的校外活动中不慎受伤，经教育行政部门调解，高某父母与学校就事故处理达成了协议。但事后学校拒不履行协议。对此，高某的父母可以采取()

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孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()。

每到学期末，三年级二班的班主任刘老师，就会占用学生体育课的时间来讲授语、数、外等科目中的疑难问题，刘老师的做法()。

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于()。

以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是()。

当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时，那么该教师在教师成长过程中属于()。

素质教育的时代特征是()。

婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起()。

下列病例中，属于传染病的是()。

花键联接按键齿分为哪两类?

原始凭证是登记明细分类账的依据，记账凭证是登记总分类账的依据。

鉴定ABO血型常规方法是

对某桥梁进行承载能力检测评定，作用效应与抗力效应的比值为1．05，下列结论正确的是()。

(2007年)如果两个偏振片堆叠在一起，且偏振化方向之间夹角为30°，假设二者对光无吸收，光强为I0的自然光垂直入射在偏振片上，则出射光强为()。

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行政诉讼执行中申请人是法人或其他组织的，申请执行的期限是()。

有下列程序 #include＜stdio．h＞ typedefstructstu{ charname[9]； chargender； intscore； }STU； voidf(STU*a) {

きょうは花火大会があるから()食事をして出かけましょう。

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有下列程序　#include＜stdio．h＞　typedefstructstu{　charname[9]；　chargender；　intscore；　}STU；　voidf(STU*a)　{　