在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是( )。

admin2018-01-23 23

问题在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是( )。

选项 A、虚拟关注
B、生存关注
C、任务关注
D、自我更新关注

答案C

解析 “虚拟关注”阶段专业发展的主体是师范生，他们的身份是学生，尽管在经过师范学习的实习期后，师范生有了自我专业发展反思的萌芽，但仍有“虚拟性”，是对虚拟教学环境中个人专业结构欠缺的反思。“生存关注”阶段的突出特点是“骤变与适应”，这种环境的骤变从反面激起了初任教师强烈的自我专业发展的忧患意识，迫使他们特别关注专业发展结构中的最低要求和专业活动中的“生存"技能。“任务关注”阶段，教师由关注自我的生存，转到更多地关注教学上来，由关注“我能行吗”，转到关注“我怎样能行”上来。“自我更新关注”阶段，教师的专业发展动力不再受到外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。

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在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是( )。

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教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字所做的一种简明的记录，这种方法叫作档案袋法。()

简述影响学制的因素。

素质教育实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德、智、体、美的有机结合。()

一般来说，正规教育在学制的发展历史上指的是()。

新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点的是()。

注意和思维一样，是一种独立的心理过程。()(2013．河南)

心境所产生的体验不具有特定的对象性，而是在特定的时间阶段内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。()(2015．河北)

“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在人的发展中有什么作用?(2014．浙江)

反射活动的神经通路称为，它由感受器、传入神经、、传出神经、效应器和反馈等构成。(2015．浙江)

动态网络型组织

男，34岁，5天前有不沽性接触史，昨日开始尿痛、尿频、尿道口少许分泌物，今日症状加重，分泌物变成黄色脓性，拟诊断淋病淋病患者常合并

男，4岁。近3个月发现右侧腹部有一肿物，增长迅速，行经腹肾切除术，病理为肾母细胞瘤。术后首选的辅助治疗方法是

在评价一个企业管理者的素质时，有人说：“只要企业能获得利润，其管理者的素质就是好的。”以下各项都是对上述看法的质疑。除了()。

对数种违反治安管理行为的处罚，按照“分别决定，合并执行”的原则，拘留期限()

始终在人类历史上起推动作用的革命力量是()。

什么是马克思主义课程论?

如果S和O在D组，则可以分配到A组的孩子是：()如果G和H在同一组，那么下列哪一项必定是真的?()

下列选项中，当x为大于1的奇数时，值为0的表达式是()。

在教师专业成长中，由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是( )。

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教师对学生观察后，及时将所观察到的重要事实，以叙述性文字所做的一种简明的记录，这种方法叫作档案袋法。()

简述影响学制的因素。

素质教育实质上就是强调学生的全面发展，就是促进德、智、体、美的有机结合。()

一般来说，正规教育在学制的发展历史上指的是()。

新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点的是()。

注意和思维一样，是一种独立的心理过程。()(2013．河南)

心境所产生的体验不具有特定的对象性，而是在特定的时间阶段内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现。()(2015．河北)

“孟母三迁”的典故体现了影响人身心发展的哪种因素?这种因素在人的发展中有什么作用?(2014．浙江)

反射活动的神经通路称为______，它由感受器、传入神经、______、传出神经、效应器和反馈等构成。(2015．浙江)

动态网络型组织

男，34岁，5天前有不沽性接触史，昨日开始尿痛、尿频、尿道口少许分泌物，今日症状加重，分泌物变成黄色脓性，拟诊断淋病淋病患者常合并

男，4岁。近3个月发现右侧腹部有一肿物，增长迅速，行经腹肾切除术，病理为肾母细胞瘤。术后首选的辅助治疗方法是

在评价一个企业管理者的素质时，有人说：“只要企业能获得利润，其管理者的素质就是好的。”以下各项都是对上述看法的质疑。除了()。

对数种违反治安管理行为的处罚，按照“分别决定，合并执行”的原则，拘留期限()

始终在人类历史上起推动作用的革命力量是()。

什么是马克思主义课程论?

如果S和O在D组，则可以分配到A组的孩子是：()如果G和H在同一组，那么下列哪一项必定是真的?()

下列选项中，当x为大于1的奇数时，值为0的表达式是()。

反射活动的神经通路称为，它由感受器、传入神经、、传出神经、效应器和反馈等构成。(2015．浙江)