青少年的学业进步、身心成长均有自身的规律，相应的教育自然也必须按规律进行。父母固然在子女成长的早期阶段比其懂得多，甚至长期在某些知识、技能方面处于优势地位，但懂得多并不意味着就懂得青少年成长的规律，更不意味着掌握了教育规律，或具备教育能力。这段文字的主要观