简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

admin2019-08-20  33

问题 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

选项

答案科尔伯格扩展了皮亚杰的观点,采用两难故事法开展研究,划分了道德发展的三水平六阶段。制约模型的四个原则:个体在某个时间只能处于某一个阶段;每个人都以相同的顺序经历每个阶段;每个阶段都比前一个阶段更为全面,更为复杂;每个文化中都有同样的阶段。 (1)习俗前道德时期(4~10岁):儿童处于外在控制的时期,服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。这一时期分为以下两个阶段: ①避免惩罚的服从阶段:儿童注重行为结果或刺激的物理属性,如撒谎的程度,遵从他人的规则以逃避惩罚、得到奖赏,采取痛苦定向。 ②相对功利阶段:儿童基于互惠性考虑服从,以被满足的需要来评价行为,采取收益定向。 (2)习俗道德时期(10~13岁):儿童将权威的标准加以内化,他们服从法则以取悦于他人或维持秩序。这一时期分为以下两个阶段: ①寻求认可阶段:儿童希望取悦他人,帮助他人,获得赞同。他们会根据行为的动机、行为者的特点以及当前的情境评估行为,采取好孩子定向。 ②服从权威阶段:儿童考虑到社会规则、良心与责任,尊重权威,力图维持社会秩序,采取法律和规则定向。 (3)后习俗道德时期(13岁以后):道德观完全内化,他们认识到道德原则之间的冲突,并懂得如何从中进行选择。这一时期分为以下两个阶段: ①法制观念阶段:人们以理性的方式思考,重视多数人的意愿和社会福利,认为依法行事是最好的行为方式,采取社会契约定向。 ②价值观念阶段:人们依据自己认为对的方式行事,而不理会法律或他人的意见,行动是依据内在的标准,行为受自我良心约束,力求达到公正,避免自责,采取道德原则定向。

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