简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。

admin2021-10-08 32

问题简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。

选项

答案创新精神和实践能力是素质教育的两大重点。创新能力是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。要培养学生的创新意识和实践能力就要做到以下几点。 ①首先要培养学生对地理的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。兴趣具有一种巨大的推动力，可以激发人的想象力和创造力。要使学生在将来的地理学领域中有所创新，就必须首先培养学生对地理的浓厚兴趣。 ②激励学生的创新意识。上课适当允许学生随时举手提出问题、讲出思想的火花；允许学生和老师争论；鼓励学生自由地表达自己的观点。 ③有意培养学生的发散思维。发散思维是创新思维的核心。培养学生的发散思维，应着重启发学生从不同角度对同一问题进行思考，让学生思考一些新奇的问题，如“如何开采月球上的矿产资源?”“人类怎样向外星球移民?”等问题，十分有利于对学生发散性思维的训练。 ④引导学生调查研究身边的地理现象。学生通过对身边地理现象的调查研究，有助于加深对地理知识的理解和记忆，也培养了自身的创新精神和实践能力。 ⑤灵活运用各种教学方法和手段。课堂上，地理教师要利用各种地理教学方法和教学手段，培养学生的创新精神和实践能力。例如，运用地图和地理图表，联系实际，充分利用多媒体教学等。 ⑥积极开展丰富多彩的地理课外活动。作为地理教师，应该大力组织学生开展一些内容丰富、形式多样的课外活动，如组织各类兴趣小组、举办专题讲座、参观调查、参加各种公益活动等。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“关注培养创新意识和实践能力”这一教学建议的理解。

地理学科知识与教学能力

教师资格

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某化学教科书在呈现新知识之前．通过“活动探究”“资料”等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了()。

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