从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式着重采用的是 ( )

admin2019-05-22 35

问题从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式着重采用的是 ( )

选项 A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、个体内差异评价

答案C

解析泰勒的目标评价模式强调对预定目标与实际结果进行比较，看其在多大程度上实现了教育目标，即根据预定的教育目标，通过系统地、有目的地搜集资料，来判断实际的活动是否达到预期的教育目标及程度。该模式侧重于对课程实施后所达到的结果的评价，强调的是对学生学习结果的评价，因此该模式采用的是终结性评价。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/YzpfFFFM

本试题收录于：教育学题库普高专升本分类

教育学

普高专升本

相关试题推荐

简述浆液性炎有哪些特点(渗出物、好发部位)。
急性脓胸早期，渗出液多，一侧胸膜腔大部分或全部积脓称为()
有关乙型脑炎的主要病理变化，正确的是()
肺脓肿的感染途径有()
会计目标主要有那几种主要的观点。()
概念的外延越大，内涵越小。()
在能力发展的因素中，教育起着_______作用。
认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()
美国教育家杜威的代表作是《》，在本书中提出“由做而学习”的观点。

随机试题

在WindowsXP中，若将一个文件的属性设置为“只读”，则不可以对该文件执行_______操作。
患者，男性，68岁。因胸闷、胸痛2小时入院。听诊双肺少许湿性啰音，心音低钝，心电图V1～V5导联ST段抬高，频发室性期前收缩，室性心动过速，首选的抗心律失常药物是
按子母补泻取穴法，脾实证可选()按子母补泻取穴法，肝虚证可选()
下列自然人，属于无民事行为能力人的是()。
下列关于里约热内卢奥运会的说法正确的是：①里约热内卢是奥运史上首个举办奥运会的南美洲城市②里约热内卢是首个举办奥运会的葡萄牙语城市③现代奥运会开幕式最先进场的代表团是东道国代表团④国际奥委会主席巴赫宣布里约奥运会口号：“一个新世界”⑤里约奥运会新
公众舆论(四川大学，2015年)
非常有意思的是，一个半世纪前，贵国[美国]著名的哲学家、杰出的哈佛人—爱默生先生，也对中国的传统文化情有独钟。他在文章中摘引孔孟的言论很多。他还把孔子和苏格拉底、耶稣相提并论，认为儒家道德学说，“虽然是针对一个与我们完全不同的社会，但我们今天读书仍受益匪浅
Доотходапоездаосталсявсегочас,смотрите,не____.
SeminarScheduleAlllectureswillbefrom9:00a.m.to12:25p.m.PleasenotethattherewillbenolectureonMay5.To:Kimb
Conversation:ThistaskisthesameasTask1.The5questionsorunfinishedstatementsarenumbered41through45.Humanlangu

最新回复(0)

从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式着重采用的是 ( )

教育学

普高专升本

简述浆液性炎有哪些特点(渗出物、好发部位)。

急性脓胸早期，渗出液多，一侧胸膜腔大部分或全部积脓称为()

有关乙型脑炎的主要病理变化，正确的是()

肺脓肿的感染途径有()

会计目标主要有那几种主要的观点。()

概念的外延越大，内涵越小。()

在能力发展的因素中，教育起着_______作用。

认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()

美国教育家杜威的代表作是《》，在本书中提出“由做而学习”的观点。

在WindowsXP中，若将一个文件的属性设置为“只读”，则不可以对该文件执行_______操作。

患者，男性，68岁。因胸闷、胸痛2小时入院。听诊双肺少许湿性啰音，心音低钝，心电图V1～V5导联ST段抬高，频发室性期前收缩，室性心动过速，首选的抗心律失常药物是

按子母补泻取穴法，脾实证可选()按子母补泻取穴法，肝虚证可选()

下列自然人，属于无民事行为能力人的是()。

公众舆论(四川大学，2015年)

Доотходапоездаосталсявсегочас,смотрите,не____.

SeminarScheduleAlllectureswillbefrom9:00a.m.to12:25p.m.PleasenotethattherewillbenolectureonMay5.To:Kimb

Conversation:ThistaskisthesameasTask1.The5questionsorunfinishedstatementsarenumbered41through45.Humanlangu