刘老师是一名中学骨干教师，近几年还担任班主任，她责任心非常强，对学生认真负责，带的班级学生学习成绩突出。暑期过后，学校举办“多彩假期生活”作品展，刘老师班级展示的作品大多数是学生参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等的照片。一天，一位学

admin2019-07-23 39

问题刘老师是一名中学骨干教师，近几年还担任班主任，她责任心非常强，对学生认真负责，带的班级学生学习成绩突出。
暑期过后，学校举办“多彩假期生活”作品展，刘老师班级展示的作品大多数是学生参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等的照片。一天，一位学生家长在微信群里和其他家长交流时说：“自从刘老师当上了咱孩子的班主任，孩子成绩真是进步很大。我从心里感谢老师，但是我又有了新的担心，就是孩子不像以前那么活泼和快乐了。对大自然和小孩子们都爱玩的活动也不像以前那么有好奇心了，有什么话也不跟我们家长说了，真不知是什么原因，是不是班主任给的学习压力太大了呀!”微信群里的一些家长也反映自己的孩子有类似的情况。
刘老师所带的班级开展的课外活动，基本上都是与学习有关的主题，如成语接龙比赛、速算比赛、历史知识竞赛、背诵化学元素表等。
在教研活动中，刘老师的选题基本上集中在如何使用多媒体、如何实现教学内容、如何进行课堂教学进程控制等话题上。
请以三维课程目标、班级管理的基本原理为指导，分析刘老师在工作中存在的问题。

选项

答案①新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。刘老师所带的班级开展的课外活动，基本上都是与学习有关的主题，其在教研活动中的选题也基本上都是与知识的教学相关，这体现了刘老师在教学中过于注重知识与技能的传授，而忽视过程与方法、情感态度与价值观的课程目标，这不符合新课程的理念，也不利于学生的全面健康发展，案例中家长反映孩子不像以前那么活泼、有好奇心了，就是刘老师教学理念的弊端之一。 ②班级管理的目的是促进学生的全面发展，实现个体社会化。长期以来，我国实施的是“应试教育”，高度重视课堂教学，重视考试成绩，以教师为中心。在这样的背景下，班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程，班主任过度关注学生的考试成绩及个人权威，学生被动地按照教师的要求去做，缺乏自主性。刘老师的课堂和教学以学生的学习活动为主，呈现出了典型的“应试教育”特征，学生的积极性被压抑，主体性被忽视，不利于学生的全面发展。

解析

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