儿童在知道“苹果”“香蕉”“梨子”等概念后，再来学习“水果”的概念，这种属于( )。

admin2020-11-21 24

问题儿童在知道“苹果”“香蕉”“梨子”等概念后，再来学习“水果”的概念，这种属于( )。

选项 A、上位学习
B、并列结合学习
C、正迁移
D、下位学习

答案A

解析本题考查知识学习分类。上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的，如题干中学习水果的概念，比其认知结构中原有的“苹果”等概念包容程度更高，符合上位学习的特点。下位学习是把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。并列结合学习是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。故本题选A。

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教会学生学习是指在教学中不仅教给学生知识、技能，而且要教给学生独立获取知识、独立发展智力的方法和能力。()

讲授法在教学中应用最广泛，且其他各种教学方法在运用时常常要与讲授法结合。下列关于讲授法的说法，错误的是()

小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。但数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为()

某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供()

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人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成的，以下说法正确的是()。

有A、B两个程序，程序A按顺序使用CPU为10s，使用设备甲为5s，使用CPU为5s，使用设备乙为5s，最后使用CPU为10s。程序B按顺序使用设备甲为10s、使用CPU为10s，使用设备乙为5s，再使用CPU为5s，使用设备乙为10s

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