教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的( )对教育的启示。

admin2015-10-29 34

问题教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的( )对教育的启示。

选项 A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性

答案B

解析个体的不同年龄阶段具有不同的身心发展特点，根据个体身心发展的阶段性特征，教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法，对不同阶段的学生要区别对待，不能“一刀切”。

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教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的( )对教育的启示。

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前语言阶段感知()的能力是儿童获得语音的基础。

创造力的核心成分是()。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。

我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的()形态。

在背诵课文时，往往中间部分记忆效果不太好，其原因之一是由于()和倒摄抑制的影响。

在弗洛伊德看来，人格成分中的()遵循的是“快乐原则”。

前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。

幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

WhyWeNeedGoodTeachers[A]TherelativedeclineofAmericaneducationattheelementary-andhigh-schoollevelshaslong

下列各句中，加下划线的成语使用正确的一项是()

下列材料的绝热性能由好到差的排列，正确的是：[2014-008]

施工合同文范文本规定，发包人供应的材料设备在使用前检验或者试验的，(　　)。

下列各项中，属于物权法律制度基本原则的有()。

在平面直角坐标系中，在x∈(0，1)，y∈(0，1)的区域内任取一点，则点恰好在以原点为中心、以1为半径的圆内的概率为()．

人民法院可以判决变更的情形是()。

若要求在文本框中输入文本时达到密码“*”的显示效果，则应该设置的属性是

AttemptsatDeterminingEarth’sAgeP1:Sincethedawnofcivilization,peoplehavebeencuriousabouttheageofEarth.What’s

教育必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的任务，采取不同的教育内容和方法。这体现了个体身心发展的( )对教育的启示。

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前语言阶段感知()的能力是儿童获得语音的基础。

创造力的核心成分是()。

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。

我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的()形态。

在背诵课文时，往往中间部分记忆效果不太好，其原因之一是由于()和倒摄抑制的影响。

在弗洛伊德看来，人格成分中的()遵循的是“快乐原则”。

前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的()。

小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于()。

幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。

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下列各句中，加下划线的成语使用正确的一项是()

下列材料的绝热性能由好到差的排列，正确的是：[2014-008]

施工合同文范文本规定，发包人供应的材料设备在使用前检验或者试验的，( )。

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若要求在文本框中输入文本时达到密码“*”的显示效果，则应该设置的属性是

AttemptsatDeterminingEarth’sAgeP1:Sincethedawnofcivilization,peoplehavebeencuriousabouttheageofEarth.What’s

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