诊断肺结核的主要方法是

admin2012-08-10 20

问题诊断肺结核的主要方法是

选项 A、胸部X线检查
B、结核菌素试验
C、纤维支气管镜检查
D、痰涂片查结核菌
E、结核菌培养

答案A

解析结核菌素试验成人阳性反应仅表示接种过卡介苗或受过结核菌感染，并不表示一定患病，故排除B；纤维支气管镜用于窥视气管、支气管，采集分泌物及标本，协助诊断，故排除C；痰涂片及结核菌培养阳性率极低，不能作为肺结核的主要诊断方法，故排除D、E；胸部X线检查是诊断、分型、指导治疗及了解病情变化的主要依据，故选A。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/YRdzFFFM

章节复习

护理学（368）

卫生专业技术资格中级（师）

相关试题推荐

类风湿关节炎的临床特征不包括
以下关于代谢性酸中毒的叙述不正确的是
急性气管—支气管炎可由下列哪些病因引起（）。
急性白血病和慢性白血病的主要区别是（）。
患者，73岁，2小时前晚餐后突感胸骨后剧烈压榨样疼痛，伴大汗、呕吐及濒死感，急诊入院。查心率130次min，律不齐，血压165/100mmHg，心电图示V1～V4导联ST段呈弓背向上抬高，TN:3.5ng/ml。解除患者疼痛的药物应选用
风心病哪类严重瓣膜损害可导致左心室射血受阻，引起左心室排血量显著降低，出现心绞痛、眩晕，甚至猝死
心室颤动首选的治疗措施是
A、反常呼吸B、胸膜损伤后，空气进入胸膜腔异常通道自动闭合C、肺组织损伤血液积聚于胸膜腔D、胸壁伤口与胸膜腔相通E、肺裂伤破裂处形成活瓣，气体只能进胸膜腔而不能排出张力性气胸
A、具有正性肌力作用及减慢心率B、扩张小动脉和小静脉C、阻碍钠、钾、氮化物的重吸收D、抑制血管紧张素Ⅱ的生成，扩张小动脉E、减慢心率，降低心肌收缩力，减少心肌耗氧双氢氯噻嗪的作用机理是

随机试题

下述是对逍遥散配伍意义的分析，其中哪项是不妥当的()(2000年第50题)
在调制甜酸味时，如果出现偏甜的现象，可以用添加________的方法加以调节。
WearrivedinSpain【C1】______thefirsttimeafewweeksago,andIdecidedtobuyacarbecausewehadsold【C2】______wehadinE
关于新斯的明的描述，错误的是
A．体液传播B．吸血节肢动物传播C．消化道传播D．呼吸道传播E．土壤传播乙型肝炎通过
高性能混凝土(HPC)的主要特性是()。
所谓“5C”系统，是评估顾客信用品质的五个方面，即“品质”、“能力”、“资本”、“抵押”和“条件”。其中“能力”是指()。
学校文化的内容有()。
在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
用下列词语编一个故事：大师、弟子、鞋带、旅者、保护。

最新回复(0)

诊断肺结核的主要方法是

章节复习

护理学（368）

卫生专业技术资格中级（师）

类风湿关节炎的临床特征不包括

以下关于代谢性酸中毒的叙述不正确的是

急性气管—支气管炎可由下列哪些病因引起（）。

急性白血病和慢性白血病的主要区别是（）。

患者，73岁，2小时前晚餐后突感胸骨后剧烈压榨样疼痛，伴大汗、呕吐及濒死感，急诊入院。查心率130次min，律不齐，血压165/100mmHg，心电图示V1～V4导联ST段呈弓背向上抬高，TN:3.5ng/ml。解除患者疼痛的药物应选用

风心病哪类严重瓣膜损害可导致左心室射血受阻，引起左心室排血量显著降低，出现心绞痛、眩晕，甚至猝死

心室颤动首选的治疗措施是

A、反常呼吸B、胸膜损伤后，空气进入胸膜腔异常通道自动闭合C、肺组织损伤血液积聚于胸膜腔D、胸壁伤口与胸膜腔相通E、肺裂伤破裂处形成活瓣，气体只能进胸膜腔而不能排出张力性气胸

A、具有正性肌力作用及减慢心率B、扩张小动脉和小静脉C、阻碍钠、钾、氮化物的重吸收D、抑制血管紧张素Ⅱ的生成，扩张小动脉E、减慢心率，降低心肌收缩力，减少心肌耗氧双氢氯噻嗪的作用机理是

下述是对逍遥散配伍意义的分析，其中哪项是不妥当的()(2000年第50题)

在调制甜酸味时，如果出现偏甜的现象，可以用添加________的方法加以调节。

WearrivedinSpain【C1】______thefirsttimeafewweeksago,andIdecidedtobuyacarbecausewehadsold【C2】______wehadinE

关于新斯的明的描述，错误的是

A．体液传播B．吸血节肢动物传播C．消化道传播D．呼吸道传播E．土壤传播乙型肝炎通过

高性能混凝土(HPC)的主要特性是()。

所谓“5C”系统，是评估顾客信用品质的五个方面，即“品质”、“能力”、“资本”、“抵押”和“条件”。其中“能力”是指()。

学校文化的内容有()。

在各种课程编制模式中，()对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。

用下列词语编一个故事：大师、弟子、鞋带、旅者、保护。

WearrivedinSpain【C1】thefirsttimeafewweeksago,andIdecidedtobuyacarbecausewehadsold【C2】wehadinE