首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
admin
2019-12-09
29
问题
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
选项
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩同性原则
D、循序渐进原则
答案
D
解析
“未得乎前,则不敢求其后”的意思是:前面的东西还没有弄懂,就不要去看后面的东西,体现了循序渐进的教学原则。循序渐进原则又称系统性原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。选D。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Y3L9FFFM
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
某教师上作文课时,要求学生根据刚学过的《荷塘月色》的景物描写仿写一段,请问这种做法是哪种作文训练方式?()
阅读某位教师的《沁园春.雪》教学设计,按要求答题。【教学目标】通过朗读,体味词的韵律美。过渡语:有人说,诗歌是凝固的音乐,特别适合朗读。初读:要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价:从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。
阅读《背影》教学实录(片段),按要求答题。师:从描写父亲穿过铁道,爬上月台为儿子买橘子的文字中,大家可以就自己最感兴趣的内容展开分析、思考。生1:很感人。师:有想法,可不可以再深入一些?生2:细节描写在传递人物内心情感上有突出的作用。生3:老师,
阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分,回答问题。问题:梳理教学过程,概括出每个环节的教学任务。
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语:分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改
阅读《土地的誓言》教学叙事的片段,按要求答题。教学的第五个环节,教师引导学生联系自己的生活体验分享感受。学生发言非常踊跃,从父辈到自己,从抗战到现实,角度多样,情感真挚。学生发出了共同的心声:牢记国耻,发奋图强,为建设一个富强的中国而努力学习。第
学习完《装在套子里的人》后,为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物,反对变革”的形象特点,教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品,以下作品符合推荐要求的是()。
阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。由于班级学生阅读量少,写作水平也不高,尤其是对写作缺乏兴趣,所以我选择了电影作为切入点。电影是一门综合艺术,包含文学、美术、摄影等多个领域,学生能从中找到兴趣点,容易获得成功的喜悦。我将专题确定为“科幻电影欣
学习刘成章的《安塞腰鼓》,教师讲解“百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前”一句的修辞手法。补充该修辞手法的例句,下列适合的是()。
“夫子循循然善诱也,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句活所体现的德育原则是()。
随机试题
《产品质量法》在()适用。
其证候为若尿中夹有血块者,可加用
病人平卧抬高下肢,排空静脉血,在大腿根部扎止血带阻断大隐静脉,然后让病人站立,10秒内放开止血带,若出现自上而下的静脉逆向充盈,提示
可供出售金融资产期末按公允价值计量,不涉及期末计提减值准备的问题。()
()属于分析培训结果转化的组织层级的影响因素。
FarleyworkedfortheCanadianGovernment.Oneday,hewas【C1】______tolearnmoreaboutwolves.Theygavehimlotsoffoodandc
阅读《拿来主义》片段,回答问题。他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完
我国进口商品对外作价的做法是()。
设工程中有Form1、Form2两个窗体,要求单击Form2上的Command1命令按钮,Form2就可以从屏幕上消失,下面的事件过程中不能实现此功能的是
Whatdoesthewomanmean?
最新回复
(
0
)