从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

admin2018-11-11 33

问题从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

选项 A、公立学校系统与私立学校系统
B、普通学校系统与职业学校系统
C、家庭教育系统与学校教育系统
D、大学——中学系统与小学——初等职业学校系统

答案D

解析本题旨在考查考生对学制类型特别是“双轨制”主要内容的理解与掌握情况。18—19世纪的西欧，特别是英国，在产业革命之前，资产阶级为其子女建立了从预备学校、中学直至大学的学校教育制度，而广大劳动人民的子女只能在由宗教团体主办的“贫民学校”“主日学校”接受“教义”的灌输。大工业的发展，特别是1870年《初等教育法》的颁布，要求其国民接受一定年限的义务教育。这样一来，英国的教育一方面保持着原有的专门为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校，以便培养资本主义大工业生产所需要的新型劳动力，由此逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。因此，正确答案为D。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/XiVjFFFM

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

教育学311

学硕统考专业

现在欲编制一道测量中学生自信心的问题，下列哪一种表述最好？()

在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的()。

自由、工作和纪律是蒙台梭利“儿童之家”的三根支柱，其教学方法最基本的原则是()。

认为中国的问题就是文化失调的教育家是()。

王守仁“随人分限所及”的观点体现了因材施教的思想。

依照美国著名教育社会学家马丁．特罗教授对高等教育发展阶段的划分，高等教育发展分为三个阶段，其中不包括()。

简述现代教育制度改革的主要趋势。

在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是()。

20世纪70年代兴起，在当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮是()。

集成电路布图设计的特点有()

公元前8世纪至公元前6世纪的罗马，尚处于氏族社会向阶级社会过渡时期。称为：()

函数，在x→1时，f(x)的极限是()。

基金监管的基本原则不包括()。

下列说法中，符合目前消费税政策规定的有()。

【B1】【B7】

对法律进行分类，可以从不同的标准、角度出发。一般来讲，根据不同的法律形式，可以把法划分为()。

KarlVonLinne(orLinnaeus,asheiswidelyknown)wasaSwedishbiologistwhodevisedthesystemofLatinisedscientificnames

假设某计算机系统的内存大小为256K，在某一时刻内存的使用情况如下表所示。此时，若进程顺序请求20K和5K的存储空间，系统采用某种算法为进程分配内存，分配后的内存情况如下表所示。那么系统采用的是什么分配算法?()