为什么要引入段页式存储管理?说明在段页式存储管理系统中的地址变换过程。

admin2023-02-10 24

问题为什么要引入段页式存储管理?说明在段页式存储管理系统中的地址变换过程。

选项

答案(1)为了获得分段在逻辑上的优点和分页在管理存储空间方面的优点，兼用分段和分页两种方法，设计出了段页式存储管理技术来实现对存储器的管理。 (2)地址变换过程如下：首先，由段表控制寄存器确定段表在主存中的位置。其次，将虚地址中的段号和控制寄存器中的段表大小比较，以确保其访问的有效性。最后，硬件地址转换机构根据虚地址中的段号S，得到欲访问段在该作业的段表中的表目，并验证存取权限，以确保本次存储访问是允许的。然后，检查分段存在标识(判状态位)，如果访问的段在主存，则通过段表找到该段的页表存放地址，再根据虚地址中的页号P查页表，找到该页所对应的内存块号与虚地址中的页内地址d相加形成物理地址；若访问的分段不在主存，则由硬件产生缺段中断。如果一完整的分段不在主存，则说明该段所有的页面均不在主存，因而也没有相应的页表。操作系统对缺页中断响应后，必须重新构造其页表，并装入一个或多个所需的页面。此时，开始继续执行本次的存储访问。当页表的位置和大小确定后，其存储访问过程如先前描述过的页面系统一样进行。

解析

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目前，我国教育界普遍认为教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五大阶段，其中()是教学的中心环节。

在教育过程中，教师起主导作用，其教学活动主要是为了促进学生的学习，只有学生全身心地投入学习，教师的教学才能被学生接受且转化为自身的经验。据此，可以认为衡量教师主导作用的重要标志是()。

学生在学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征。这种学习属于()。

在教学评价过程中，评价对象既是评价的客体，又是评价的主体，他们既要被他人评价，同时又要对自己的工作进行价值判断。这体现了教学评价的()原则。

采纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行思想专制主义的文化教育政策和选土制度的是()。

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