简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

admin2019-06-19 36

问题简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

选项

答案教师可以通过设立多级学习目标和采取多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择合适的学习内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异有针对性地实施分层次教学。对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数尖子生，给予专门辅导，使其早日成才。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

20世纪初，美国实用主义教育家______提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。

夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为()。

我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是()。

学习动机是由()构成。

布鲁纳的认知—发现说的基本观点是什么?

个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为()

班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()

下列说法中不能反映学习迁移现象的是()

一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于（）。

明确诊断需做的检查应除外哪项对上述治疗效果反应最早的指标是

治疗伤寒应首选的药物是

破伤风的潜伏期通常为

根据《测绘技术设计规范》，下列内容中，测绘技术设计依据的是()。

在基本建设中，我国目前的建筑安装工程费用主要包括(　　　)。

教师专门的教育素养中，()要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各种问题。

设A，B为同阶可逆矩阵，则()．

在进行了任何C++流的操作后，都可以用C++流的有关成员函数检测流的状态：其中()函数名只能用于检测输入操作。

简述在信息技术课堂中应如何解决学生的基础水平和认知特点差异。

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

20世纪初，美国实用主义教育家______提出了儿童中心论的观点，贬低和否定了教师的主导作用。

夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。

教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为()。

我国对学生的义务明确做出具体规定的法律是()。

学习动机是由()构成。

布鲁纳的认知—发现说的基本观点是什么?

个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为()

班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是()

下列说法中不能反映学习迁移现象的是()

一次测试后，老师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测试属于（）。

明确诊断需做的检查应除外哪项对上述治疗效果反应最早的指标是

治疗伤寒应首选的药物是

破伤风的潜伏期通常为

根据《测绘技术设计规范》，下列内容中，测绘技术设计依据的是()。

在基本建设中，我国目前的建筑安装工程费用主要包括( )。

教师专门的教育素养中，()要求教师善于从事各种教育教学活动，成为教育方面的“临床专家”，能够像医生那样进行“分析”“诊断”“假设”“开处方”，解决教育教学中的各种问题。

设A，B为同阶可逆矩阵，则()．

在进行了任何C++流的操作后，都可以用C++流的有关成员函数检测流的状态：其中()函数名只能用于检测输入操作。

在基本建设中，我国目前的建筑安装工程费用主要包括(　　　)。