首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容:“认识常见金属的主要化学性质。” 材料2:义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。 材料3:某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材
阅读下列材料,完成教学设计。 材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容:“认识常见金属的主要化学性质。” 材料2:义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。 材料3:某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材
admin
2016-03-16
25
问题
阅读下列材料,完成教学设计。
材料1:《义务教育化学课程标准(2011年版)》的课程内容:“认识常见金属的主要化学性质。”
材料2:义务教育教科书《化学》(九年级上册)的目录(略)。
材料3:某教师关于“金属的化学性质”的教学设计材料。
[教学设计思路]
根据以上材料,回答下列问题:
试确定本节课的三维教学目标。
选项
答案
三维教学目标: ①知识与技能目标:知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应;初步认识金属活动性顺序和置换反应;能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断,并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 ②过程与方法目标:初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关信息;初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,逐步形成良好的学习方法和习惯。 ③情感态度与价值观目标:培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神;培养辩证唯物主义观点,激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/XbB9FFFM
本试题收录于:
化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
化学学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
分析下面的谱例。要求:划分歌曲的乐句,用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
在课堂学习过程中,为了让学生能够更好地理解音乐,教师在授课的过程当中通过PPT等多媒体教学设备为学生营造了一个富有人文情怀的课堂氛围,用时二十分钟。试问该名教师违背了音乐教学原则中的哪一条?()
属于“左翼音乐运动”代表人物的是()。
过去的音乐教学大纲,在编写的指导思想上,是以学科知识为中心,以体系化的学科知识的传授为主线。新音乐课程标准的着眼点,就在于(),这是一个明确而坚定的目标。
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。教学对象:七年级教学内容:学唱《牧歌》要求:设定教学目标。
分析下面的谱例。要求:说明歌曲旋律音调上的特点。
音乐教学过程是一个结构严谨的过程,各个环节丝丝相扣,体现着教师的设计思路。但是在实际操作过程中,有时会不按教师所设计或预想的步骤进行,会出现许多设计关节之外的情况。上面的描述属于()
下列关于完满终止的说法,错误的是()。
下列谱例的和声功能进行属于()。
下图是生态系统碳循环图解,图中A~D代表生态系统中的四种成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:在碳循环中,碳元素在⑤中以________形式流动,在③中以________形式流动。碳循环始终与________结合在一起。
随机试题
以下叙述中,不正确的是________。
IusedtogotoStarbucksfortheircoffee,butthat’schangedsinceIdiscoveredtheircomforting,tastyteas,whicharebette
A.大便清稀,完谷不化,澄澈清冷B.便下急迫,便色黄褐,气味秽臭C.大便稀溏,色淡不臭,食后易泻D.大便稀薄,夹有残渣,泻后痛减E.便稀多沫,臭气不重,肠鸣腹痛脾肾阳虚泻表现为
患者,男,48岁。右下齿痛2天,伴龈肿,口臭,便秘,脉滑数。治疗应首选
案情:沈某和邻居高某向来不合。某日深夜,因高某家的狗叫声太大影响其休息,沈某到高某家进行协商。由于两人平日积怨已深,沈某一怒之下举起手边的盆栽,用力砸向高某头部,高某血流不止,晕倒在地。沈某见高某家无人,匆忙将盆栽的碎片收拾干净后逃走。第二日,高某
根据我国《企业效绩评价操作细则(修订)》的规定,评价发展能力状况的基本指标包括()。
银行内部资源分析中的“财务实力”主要分析银行目前所具有的各种物质支持能否满足未来营销活动的需要。()
一年四季,年年下雨下雪,天上的水总下不完的可能因素是()。
根据行政处罚法,下列可以设定限制人身自由的行政处罚是()。
刑法分则某条文规定:犯A罪的,“处三年以下有期徒刑,并处或者单处罚金”。被告人犯A罪,但情节较轻,且其身无分文。对此,下列哪一判决符合该条规定?()
最新回复
(
0
)