试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。

admin2019-05-18 32

问题试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。

选项

答案不同年龄儿童分类情况有所不同。随着年龄增长，从第一类到第五类依次变化。 (1)4岁以下儿童基本上不能分类。 (2)5～6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。该年龄不能分类的情况已大大减少，而主要依据物体的感知特点和情境联系起来分类。 (3)5～6岁，儿童发生了从依靠外部特点向依靠内部隐蔽特点进行分类的显著转变，可以说是一个发展的转折期，其分类的特点迅速向6岁的特点靠近。 (4)6岁以后，儿童开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。

解析

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试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。

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课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。()

教育的人口功能主要表现在()

现在世界各国一般都说要使受教育者全面发展，可见社会主义国家和资本主义国家的教育目的也有共同的一面。()

我国教育心理工作者在加里培林研究的基础上提出的心智技能形成的阶段包括()

从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是()

影响课程发展的内部因素不包括()。

在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于()。

国共两党在长期对抗中也曾有过两次合作，这两次合作分别是()。

学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质属性是“有羽毛”。这种思维过程主要是()

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下颌骨骨折结扎固定多长时间()

提高房地产经纪人员的综合素质主要包括()。

建设工程材料采购中，交货质量检验的方法有()。

中央银行作为政府的银行，()是它的天职。

下列各项中，()不能通过试算平衡发现。

以下说法正确的是：

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学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质属性是“有羽毛”。这种思维过程主要是()

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中央银行作为政府的银行，()是它的天职。

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