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阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。重视学生的情感态度和价值观,没有情感的教育是失败的,没有情感的课堂是痛苦的,让学生能把自己的喜怒哀乐,在课堂上真情流露,与主人公共命运,与作者形成情感的交流与对话,以情来陶冶学生,以情来激励学生。情感既是教育的目标
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。重视学生的情感态度和价值观,没有情感的教育是失败的,没有情感的课堂是痛苦的,让学生能把自己的喜怒哀乐,在课堂上真情流露,与主人公共命运,与作者形成情感的交流与对话,以情来陶冶学生,以情来激励学生。情感既是教育的目标
admin
2021-10-10
32
问题
阅读下面的教学反思(节选),按照要求答题。重视学生的情感态度和价值观,没有情感的教育是失败的,没有情感的课堂是痛苦的,让学生能把自己的喜怒哀乐,在课堂上真情流露,与主人公共命运,与作者形成情感的交流与对话,以情来陶冶学生,以情来激励学生。情感既是教育的目标,也是教育的手段。比如,在学习《背影》一文时,我首先让学生听了《父亲》的歌曲,然后让学生谈自己的父亲,想想父亲给自己的关爱。其实老师如果有能力,最好自己给学生唱,或者让有能力的学生唱,这样学生更有深刻的体会。我在教学《白杨礼赞》的时候,给学生唱《小白杨》,尽管唱的没有歌星好,可是学生还是觉得我们老师真行,于是就更增强了学生对老师的崇拜,也激发了学生的学习兴趣。对上述教学实录分析不正确的是( )。
选项
A、语文课程的人文性。要求教学需重视学生的情感、态度及价值观
B、通过与生活实际相结合,强化学生的情感体验
C、情感、态度与价值观是任一课堂的重中之重
D、在具体教学时.教学方式可以尽可能地多样化
答案
D
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/VQd9FFFM
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
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