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有的教师在完成应该完成的工作之后,不会再多做一点,不再追求完美与成长,他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款,缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段的( )。
有的教师在完成应该完成的工作之后,不会再多做一点,不再追求完美与成长,他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款,缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段的( )。
admin
2018-08-09
28
问题
有的教师在完成应该完成的工作之后,不会再多做一点,不再追求完美与成长,他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款,缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段的( )。
选项
A、能力建构期
B、职业挫折期
C、职业稳定期
D、职业上升期
答案
C
解析
费斯勒认为处于职业稳定和停滞阶段的教师,其工作水平和能力没有提高,出现维持现状、无进取心,除分内工作外,不再想多做其他的事情。工作不再追求优秀和成长,只满足做到对教师的基本要求。
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