【2014．江苏南通】简述促进学生学习迁移的策略。

admin2016-11-15 34

问题【2014．江苏南通】简述促进学生学习迁移的策略。

选项

答案(1)关注学生的认知结构①学生原有认知经验的丰富性。②原有知识经验的概括与组织性。③原有知识经验的可利用性。(2)选择与安排教育内容与教学过程①精选教材。②合理编排教学内容。③合理安排教学过程。(3)教授学习方法，

解析

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/Uuf4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
中国APEC唪会通过了《亚太经合组织经济创新发展、改革与增长共识》，决定以经济改革、新经济、创新增长、()和城镇化作为五大支柱，加强政策协调和对话，推进务实合作、经验分享、能力建设，实现创新、改革、增长三者之间良性循环，进一步巩固亚太的全球经济引擎地位
《不动产登记暂行条例》自2015年3月1日起施行。根据该《条例》的规定，下列说法错误的是()。
为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。()
对学前儿童实施__________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
材料：齐齐是幼儿园的一个孩子，胆子很小，上课从来都不主动回答问题，老师点名让他回答，他就脸红，声音很小，也不愿意和同伴交往，老师和同学让他一起来玩，他的头摇得像拨浪鼓一样。(1)造成齐齐性格胆小的可能原因有哪些?(2)你认为该怎样帮助齐齐?
【2015江西真题】认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。
《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等次分为()。
【2014江西真题】皮亚杰认为认知的本质是()。
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分()三个阶段进行。

随机试题

A、眼睑闭合不全B、额部皱纹消失C、鼻唇沟变浅D、伸舌偏向患侧E、下唇歪斜面神经颧支损伤表现为
患者腹痛肠鸣，泻下粪便臭如败卵，但泻而不爽，脘腹胀满，舌苔白厚而腐，脉滑。治疗应首选()
通过土颗粒表面静电引力所吸附的表面水是()。
通信主管部门拟作出()等行政处罚决定之前，当事人可要求举行听证。
下列关于破产重整的说法中，正确的是()。
教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。
下列成语，不是来源于项羽事迹的是()。
下列有关说法正确的是()。
经济学家：中国外汇储备在过去10年的快速增长是中国经济成功的标志之一。没有外汇储备的增长，就没有中国目前的国际影响力。但是，不进行外汇储备投资，就不会有外汇储备的增长。外汇储备投资面临风险是正常的，只要投资寻求收益，就要承担风险。以下哪项陈述能从这位经济学
What’stheopinionofeconomistsaboutgoingtocollege?ThetwoHarvardeconomistsnoteintheirstudythat,formuchofthe2

最新回复(0)

【2014．江苏南通】简述促进学生学习迁移的策略。

教育理论综合知识

教师公开招聘

()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

《不动产登记暂行条例》自2015年3月1日起施行。根据该《条例》的规定，下列说法错误的是()。

为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。()

对学前儿童实施__________教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

【2015江西真题】认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。

《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等次分为()。

【2014江西真题】皮亚杰认为认知的本质是()。

讲述是教师主要的教学手段，一般可以分()三个阶段进行。

A、眼睑闭合不全B、额部皱纹消失C、鼻唇沟变浅D、伸舌偏向患侧E、下唇歪斜面神经颧支损伤表现为

患者腹痛肠鸣，泻下粪便臭如败卵，但泻而不爽，脘腹胀满，舌苔白厚而腐，脉滑。治疗应首选()

通过土颗粒表面静电引力所吸附的表面水是()。

通信主管部门拟作出()等行政处罚决定之前，当事人可要求举行听证。

下列关于破产重整的说法中，正确的是()。

教学孟浩然的《过故人庄》，教师要求学生回顾学过的五言律诗，下列符合要求的是()。

下列成语，不是来源于项羽事迹的是()。

下列有关说法正确的是()。

What’stheopinionofeconomistsaboutgoingtocollege?ThetwoHarvardeconomistsnoteintheirstudythat,formuchofthe2