罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

admin2015-07-29 32

问题罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

选项 A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式

答案A

解析 “非指导性”教学模式的首创者是美国人本主义心理学家卡尔·罗杰斯。这种教学模式有以下特点：一是注意学生情感的发展、情感的释放、情绪的表达，决不为任务而忽视情感，也决不为目标而压抑情感；二是注重教学过程的主体性；三是注重整体性效果，让每一个学生都能有所学；四是注重个性充分发展。

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罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到

教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?(江西)

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针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是()。(浙江省)

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沟通对于学校管理来说，有如下功能()。(郑州市郑东新区)

由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于()。

正常行驶的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是()。

1903年，美国心理学家（　　）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913~1914年，此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。

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眩晕易仆，肢体震颤，舌强言謇，舌红脉弦数，应辨为

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简述希腊化时期教育的变化表现在哪几方面。

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