教学生识字有很多技巧，有一位教师教学生如何区别“买、卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。针对学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”的现象，教师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对“燥、躁”这两个

admin2013-04-09 33

问题教学生识字有很多技巧，有一位教师教学生如何区别“买、卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。针对学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”的现象，教师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对“燥、躁”这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?

选项

答案这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们：凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系；对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果就好。简言之，教师应教学生进行意义识记。意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。意义识记的先决条件是理解。理解是通过思维进行的，如了解一个词的含义、明确一个科学概念、弄懂公式的由来和推导，把握课文的中心思想和段意等，都属于理解。只有领会材料本身的意义，把它同已有的知识经验联系起来，并纳入人的知识系统，才能保留在记忆中。上面这位教师在教学生区别“买、卖”两个字，“干躁”和“急躁”时，正是正确认识到了如何进行意义识记，并机智地结合实际生活中的事例和学生已有的知识经验来引导学生，帮助学生正确理解“买、卖”，“干躁”和“急躁”的意义，从而达到了永久记忆的效果。

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

简述人格教育的方法。

下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是()

领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生______和理解教材。

教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和()。

维果斯基认为儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是______。

在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系的过程，称为________。

《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。

小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于()。

所有的A都是B，所有的B都是C，因此，所有的A都是C。这种思维形式是()。

教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程______的认识而制定的指导教学工作的基本准则、要求。

A.法莫替丁B.多潘立酮C.氯苯那敏D.奥美拉唑E.莫沙必利属于选择性5-HT4受体激动剂的是

下列选项中，()是指在民事法律行为中设定的使已发生法律效力的民事法律行为消灭其效力的期限。

按电网容量变电所允许直接起动的笼型异步电动机功率为()。

下列对工程事故的认识正确的是()。

会计监督包括()。(1)

纳西族代表性的民族文化遗存有()。

按照中国篮球职业联赛的规则，各篮球队队员的号码可以选择的范围是0～55号，但选择两位数的号码时，每位数字不得超过5。那么，可供每支球队选择的号码共有多少个?()

毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是由一系列相互联系的重要理论观点所构成的科学思想体系，这一科学体系所围绕的主题是()。

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